图书介绍
小学数学教育的理论与实践 小学数学教学180例PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 郑毓信著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787567569409
- 出版时间：2017
- 标注页数：621页
- 文件大小：79MB
- 文件页数：631页
- 主题词：小学数学课－教学研究
PDF下载
下载说明
小学数学教育的理论与实践 小学数学教学180例PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
前言 在理论与教学实践的辩证运动中不断前进1
第一部分 小学数学与学生思维的发展3
第1章 思维教学：小学数学教育现代发展的重要方向3
1.1 前进中的问题3
1.2 “数学地思维”的实践性解读9
1.3 可接受性：小学数学思维教学应当特别重视的一个问题34
1.4 数学教师专业素养的一个重要方面：数学思维的学习与研究49
附录一 概念的必要澄清：数学思想、数学思想方法与数学思维61
第2章 “数的认识”与数学思维64
2.1 自然数的认识与数学思维64
2.2 “数”的扩展与数学思维82
2.3 小学算术教学改革的一个重要方向：代数思维的渗透112
附录二 自然数的严格定义129
第3章 小学几何内容的教学与数学思维132
3.1 从“数的认识”到几何内容的学习：比较与思考132
3.2 小学几何题材背后的数学思想与数学思想方法151
附录三 从《几何原本》到《几何基础》202
第4章 “数学思维专门教学”之审思205
4.1 “问题解决”与数学思维205
4.2 解题策略的教学231
4.3 “问题解决”的现代研究267
第5章 为学生思维发展而教282
5.1 “核心素养”视角下的数学教育282
5.2 用“深度教学”落实核心素养303
附录四 皮亚杰论“自反抽象”340
第二部分 聚焦教师专业成长345
第6章 数学教育的两个基本道理345
6.1 “立足专业成长，关注基本问题”345
6.2 教师心中一定要有学生360
6.3 数学课当然应有“数学味”381
第7章 数学教学方法的改革与研究397
7.1 “情境设置”面面观397
7.2 “合作学习”与“动手实践”409
7.3 “学生主动探究”与“先学后教”429
7.4 教学方法改革的总体分析451
第8章 数学教师的三项“基本功”及其发展462
8.1 “善于举例”与数学教学463
8.2 “善于提问”与数学教学473
8.3 善于比较与优化498
8.4 认识的必要发展508
附录五 “基本功”与数学教师的专业成长519
第9章 “课例研究”：教师专业成长的重要途径525
9.1 “作为研究者的教师”525
9.2 课例研究的必要发展539
9.3 “用案例说话”：数学教学应当重视的两个问题569
附件一 作者自述：我与数学教育602
附件二 郑毓信历年演讲题目（2002～2017）612
附件三 本书案例索引613
后记621