我国当代农村职业教育研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

我国当代农村职业教育研究PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 中华人民共和国成立以来我国农民教育价值取向嬗变3

一、我国农民教育的意义及成就3

（一）农民教育的意义3

（二）农民教育的成就10

二、农民教育价值取向的理论探讨16

（一）农民教育价值取向16

（二）农民教育价值取向的理论视角19

三、中华人民共和国成立以来我国农民教育价值取向的嬗变22

（一）凸显政治取向的农民教育（1949—1976）22

（二）彰显经济价值的农民教育（1978—2000）29

（三）强调多元价值共存的农民教育（21世纪以来）34

四、促进我国新时期农民教育的发展39

（一）明确政府的责任39

（二）注重农民自我教育40

（三）建立以职业教育为核心的农民教育体系41

第二章 改革开放以来我国农村职业教育政策分析43

一、改革开放以来我国农村职业教育政策的文本“编码”43

（一）1978—1990年农村职业教育政策文本的“编码”46

（二）1991—2001年农村职业教育政策文本的“编码”52

（三）2002—2014年农村职业教育政策文本的“编码”63

二、改革开放以来我国农村职业教育政策的变迁78

（一）农村职业教育政策主体的变迁79

（二）农村职业教育政策内容的变迁80

三、改革开放以来我国农村职业教育政策变迁的原因85

（一）经济发展对农村职业教育政策的影响85

（二）社会发展对农村职业教育政策的影响90

（三）教育发展对农村职业教育政策的影响92

（四）教育政策价值取向的变化对农村职业教育政策的影响96

四、我国农村职业教育政策未来走向分析98

（一）加大对农村职业教育资源的投入98

（二）优化农村职业教育权力99

（三）扩大农村职业教育的权利和机会101

（四）完善农村职业教育制度102

（五）开展有效的农村职业教育活动103

（六）加强政策文本的适用性104

第三章 城镇化背景下的农村职业教育发展探讨106

一、城镇化背景及其农村职业教育的发展106

（一）我国城镇化发展的背景及现状107

（二）城镇化背景下农村职业教育发展的新要求110

（三）城镇化背景下农村职业教育发展的新使命113

二、当前我国农村职业教育发展的问题121

（一）农村职业教育功能定位不清晰121

（二）农村职业教育结构布局不合理123

（三）农村职业教育外部支持不够125

三、发达国家城镇化过程中职业教育发展的特点128

（一）以经济发展助推职业教育的发展128

（二）以法律法规提升职业教育的保障力129

（三）以改革管理统筹职业教育资源130

（四）以完善的资格证书制度平衡供需市场130

（五）以形式多样的教育和培训保障职业教育大众化131

四、我国城镇化背景下农村职业教育发展对策131

（一）以人本驱动促进农村职业教育的功能定位132

（二）以产业驱动推动农村职业教育的结构布局135

（三）以制度驱动保障农村职业教育发展的规范化141

第四章 我国农村新成长劳动力职业培训研究147

一、农村新成长劳动力职业培训的意义147

（一）本体性意义147

（二）工具性意义150

二、农村新成长劳动力培训的概况分析153

（一）农村新成长劳动力劳动预备制培训153

（二）农村新成长劳动力劳动预备制培训存在的问题156

三、促进农村新成长劳动力培训的制度建设161

（一）加强“新型职业农民”身份认定162

（二）完善相关的政策与法规163

（三）完善资金投入保障制度164

（四）加强“双师型”教师队伍建设166

（五）构建一体化的培训体系167

（六）拓展职业培训发展路径168

（七）提高新成长劳动力的创业能力170

第五章 我国农村职业教育的发展及城市化倾向173

一、我国农村职业教育的发展历程173

（一）萌芽和发展时期（1949年以前）173

（二）重建和徘徊时期（1949—1978）174

（三）恢复和探索时期（1978—1999）175

（四）改革和发展时期（1999—）178

二、我国农村职业教育城市化倾向的发展181

（一）我国县域农村职业教育城市化倾向的现状182

（二）我国农村职业教育城市化倾向的特点187

三、我国农村职业教育城市化倾向分析191

（一）农村职业教育的传统惯性191

（二）城市化建设的必然要求193

（三）新时期农村职业教育的“离农”转型195

四、农村职业教育的本质回归197

（一）高度重视农村职业教育发展198

（二）坚持为农村服务的宗旨200

（三）建立现代农村职业教育课程体系201

（四）建立农民技能免费培训制度203

（五）突出农村职业教育师资队伍建设205

第六章 我国农村职业学校的发展及其定位与功能定向209

一、农村职业学校的重要性及功能209

（一）农村职业学校210

（二）农村职业学校的地位211

（三）农村职业学校的功能212

二、我国农村职业学校的发展历程215

（一）初始发展阶段（1956—1978）216

（二）缓慢恢复阶段（1978—1984）217

（三）持续发展阶段（1985—1996）218

（四）全面改革阶段（1997—）220

三、现阶段我国农村职业学校的现状及方向定位222

（一）我国农村职业学校发展的现状222

（二）新时期我国农村职业学校的方向和定位问题225

（三）农村职业学校定位与功能定向的调查研究227

四、农村职业学校定位与功能定向的构建235

（一）探讨农村职业学校定位和功能定向的应然性235

（二）认识当前办学定位与功能定向的实然存在237

（三）实现农村职业学校定位与功能定向的合理构建238

（四）农村职业学校的合理定位与功能定向坚持的原则240

后记247