图书介绍
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- Oscar G.Mink，Keith Q.Owen，Barbara P.Mink 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787567576872
- 出版时间：2018
- 标注页数：257页
- 文件大小：34MB
- 文件页数：268页
- 主题词：企业管理
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图书目录
第一章 教练：激励员工感知自身能量的艺术1
引言与原理1
本章目标1
教练：一个恰逢其时的角色2
什么是教练？2
管理范式的转型：开处方还是赋能？4
我们为什么要写这本书？6
本书的内容7
关于本书的使用8
发现与成长活动：探索你的教练价值9
核心信念清单10
第一部分 什么是教练？17
第二章 什么是教练？19
本章主题19
本章目标19
什么是教练？20
作为同伴的教练23
作为领导的教练24
教练、咨询师、导师：区别是什么？25
选择还是放弃：教练的必要性27
教练的绩效模型28
教练：作为一种发展工具30
发现与成长活动：变革契约39
赋能范式40
第二部分 创造高绩效、高产出的工作氛围47
开放式组织：理解“企业人性面”的范式50
系统思考：一个场理论的范式——温特吉·勒温52
第三章 高绩效、高产出的氛围54
本章主题54
本章目标54
高绩效、高产出环境的要素55
审视高绩效的三种方法55
高绩效模型58
文化高绩效观60
创造高绩效环境61
发现与成长活动：创造高绩效的氛围的成功策略65
关于承诺——作出改变的心理学基础76
第四章 发展赋能关系79
本章主题79
本章目标79
对赋能团队的内部观察79
为什么关系如此重要：自尊的意义81
高绩效的教练关系特征86
建立信任87
学会悦纳自我94
发现与成长活动：建立积极的工作关系96
关于团队：提升你的工作团队101
第五章 创设高绩效环境的基础105
本章主题105
本章目标107
形成绩效赋能的过程107
改进绩效与提升赋能意识过程的关键元素110
绩效赋能过程的两大方面111
设计赋能的工作基石：一个特定的视角111
提供基于自我掌控的领导能力121
总结：一些应该避免的陷阱123
发现和成长活动124
关于心理力量：培养心理价值认同的结果129
第三部分 教练工具133
第六章 理解员工如何学习与成长135
本章主题135
本章目标135
当今组织中的学习135
成为高绩效教练的先决条件136
模范与其作用：为什么需要检验你的个人理论136
学习过程143
发现与成长活动146
归因——如何解释人的行为148
第七章 高绩效教练152
本章主题152
本章目标152
教练和领导力152
教练模式154
作为指导者/教师的教练156
发现与成长的活动163
交流——一种可持续保持良好表现的工具167
第四部分 面对教练技术的局限：让团队成员有能力去处理激励性问题171
第八章 再生式教练173
本章主题173
本章目标173
当现有行为已不能解决问题173
提供咨询174
批判性思考：关于赋能的模型175
赋能过程176
赋能的步骤178
发现与成长活动187
在压力和变化下，员工如何应对192
第九章 应对失败196
本章主题196
本章目标196
失败的影响196
员工为什么失败？198
应对失败的模式199
治疗过程：对失败经历的典型反应200
当员工无法释放时会发生什么201
能够自我革新的人的特征是什么？202
原谅的角色204
实话实说205
创造成长的环境206
教练怎样帮助其他人应对失败？207
发现与成长相关的活动209
对抗习得性无助211
第五部分 结束与新开始217
第十章 一个新范式的演变过程219
本章主题219
本章目标219
学习的必要性219
创建学习型组织221
开发高产出的工作场景222
新的教练角色224
新的教练技巧225
新的教练工具226
发现与成长活动227
学习和改变229
附录A 高绩效教练：一个行为量表232
附录B 高绩效教练的独特应用242