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第1章 绪论1

1.1 研究背景1

1.2 研究地位2

1.2.1 高校实验室在高等教育中的重要地位2

1.2.2 高校实验室在人才培养中的重要地位2

1.2.3 高校实验室在社会经济发展中的重要地位3

1.3 研究意义3

第2章 高校实验室协同创新管理的理论内涵5

2.1 研究概念的界定5

2.1.1 协同创新的内涵5

2.1.2 高校实验室管理的内涵6

2.1.3 高校实验室协同创新管理的内涵6

2.2 高校实验室管理的特征8

2.2.1 层次分明、责任清晰8

2.2.2 信息化与规范化管理相结合8

2.2.3 安全与环保相结合8

2.2.4 人员专业化与管理透明化8

2.3 高校实验室管理的任务、原则与目标9

2.3.1 高校实验室管理的任务9

2.3.2 高校实验室管理的原则9

2.3.3 高校实验室管理的目标10

第3章 高校实验室管理现状11

3.1 管理制度现状11

3.1.1 实验室管理制度11

3.1.2 实验教学管理制度11

3.1.3 实验室安全管理制度11

3.2 实验室技术人员现状11

3.2.1 高水平实验人员11

3.2.2 实验室管理人员12

3.2.3 实验室从业人员12

3.3 实验室运行现状12

3.3.1 运行形式现状12

3.3.2 资源开放现状16

3.3.3 资源共享现状18

3.4 示范中心现状19

3.4.1 示范中心建设现状19

3.4.2 示范中心发展现状20

第4章 国外高校实验室管理模式及其对我国高校的启示23

4.1 发达国家高校实验室管理模式23

4.1.1 管理模式类型23

4.1.2 管理模式特点23

4.2 国外高校实验室的管理特点24

4.3 国外高校实验室的管理经验25

4.3.1 美国高校实验室管理经验25

4.3.2 日本高校实验室管理经验26

4.3.3 澳大利亚高校实验室管理经验27

4.3.4 英国高校实验室管理经验28

4.4 国外高校实验室管理对我国高校实验室管理的启示29

4.4.1 重新审视高校实验室在人才培养中的重要作用29

4.4.2 高度重视实验教学和特色鲜明的专业人才培养29

4.4.3 重视实验教师和实验室技术人员的提升与管理29

4.4.4 高度重视设备仪器的更新与实验室开放工作30

4.4.5 高度重视实验室的安全和实验室环境保护工作30

4.4.6 具有特殊的实验室研究特色和严格的实验科研成果评价体系30

第5章 高校实验室协同创新管理模式的构建与分析32

5.1 指导思想32

5.1.1 解放思想，实事求是32

5.1.2 永恒发展，积极合作33

5.1.3 以人为本，科学管理33

5.2 构建的基本原则34

5.2.1 以服务社会为根本原则34

5.2.2 以规范化管理为标准的基本原则34

5.2.3 以资源优化配置和推进创新学习为指引35

5.2.4 培养高尖端创新人才35

5.2.5 以协同创新为保障35

5.3 协同创新实验室构建的目标36

5.3.1 高校实验室协同创新的理念36

5.3.2 高校实验室为人才培养和社会进步搭建协同创新平台36

5.3.3 优化高校实验室协同创新的过程36

5.3.4 探索高校实验室协同创新机制37

5.3.5 提升高校实验室协同创新绩效水平37

5.3.6 营造高校实验室协同创新氛围37

5.4 高校实验室协同创新机制的构建38

5.4.1 高校实验室的内部协同机制38

5.4.2 高校实验室的外部协同机制38

5.4.3 高校实验室的内外协同机制40

5.5 高校实验室协同创新管理模式的运行机制分析41

5.5.1 高校实验室协同创新管理的动力模式41

5.5.2 高校实验室协同创新管理的支撑模式43

5.5.3 高校实验室协同创新管理的开放运行模式43

5.5.4 高校实验室协同创新管理的保障模式44

第6章 协同创新管理实践之一——经济管理国家级实验教学示范中心实践教学改革46

6.1 经济管理国家级实验教学示范中心实践教学改革的目的与意义46

6.1.1 实践教学改革的目的46

6.1.2 实践教学改革的意义46

6.1.3 实践教学改革完成的工作及取得的成果47

6.2 河北地质大学经济管理实验中心（国家级实验教学示范中心）的发展与创新47

6.2.1 经济管理国家级实验教学示范中心分布情况47

6.2.2 河北地质大学经济管理示范中心发展理念与思路52

6.2.3 河北地质大学经济管理实验中心协同发展的框架体系53

6.3 河北地质大学经济管理实验中心（国家级实验教学示范中心）建设实践58

6.3.1 经济管理实验中心资源共享协同创新平台的实现58

6.3.2 河北地质大学经济管理实验中心开放管理平台63

6.3.3 虚拟商业社会环境综合实训平台69

6.3.4 以实验交流为主的实验微课平台72

6.4 经济管理国家级实验教学示范中心实践教学改革研究结论与不足73

6.4.1 研究结论73

6.4.2 研究不足74

第7章 协同创新管理实践之二——高校开放性实验室运行机制的研究与实践76

7.1 开放性实验室运行机制的研究背景与研究意义76

7.1.1 研究与实践背景76

7.1.2 研究与实践意义76

7.1.3 项目完成的工作及取得的成果77

7.2 河北地质大学开放性实验室运行机制的框架体系77

7.2.1 河北地质大学开放性实验室运行机制构建的指导思想78

7.2.2 开放性实验室运行机制的框架体系79

7.2.3 开放性实验室运行机制的系统分析80

7.3 河北地质大学开放性实验室运行机制的实证85

7.3.1 开放性实验室管理制度的建立与完善85

7.3.2 开放性实验室运行模式的建立与效果86

7.3.3 开放性实验室开放运行的过程控制90

7.3.4 开放性实验室开放运行的效果92

7.3.5 开放性实验室校企合作平台的搭建与效果94

7.3.6 开放性实验室运行效果检验机制的建立与效果99

7.4 河北地质大学开放性实验室运行机制研究结论与不足107

7.4.1 研究结论107

7.4.2 研究不足107

参考文献109