图书介绍
马克思主义理论教育的历史进程PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 闫艳红著 著
- 出版社： 北京：中国政法大学出版社
- ISBN：9787562088158
- 出版时间：2019
- 标注页数：213页
- 文件大小：36MB
- 文件页数：224页
- 主题词：马克思主义理论－政治理论教育－研究－中国
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图书目录
前言1
绪论1
第一章 马克思主义理论教育研究现状11
第一节 国外研究现状11
一、西方主要马克思主义流派11
二、国外学者对马克思主义理论教育的研究13
第二节 国内研究综述14
一、国内马克思主义理论教育研究14
二、国内马克思主义大众化研究27
第二章 马克思主义理论教育的重大意义34
第一节 理论教育的目的34
一、理论教育服务于国家合乎理性的公共存在34
二、理论教育为时代新人成长奠定科学的思想基础35
三、理论教育是马克思主义理论科学发展的内在要求37
第二节 马克思主义理论教育的重要意义39
一、理论教育是中国共产党不断取得胜利的重要法宝39
二、国外马克思主义执政党高度重视理论教育50
三、奋进新时代中华儿女的勠力同心需要理论教育53
第三章 马克思主义理论教育的五次高潮57
第一节 建党时期理论教育的第一次高潮57
一、理论教育第一次高潮形成的历史必然57
二、理论教育第一次高潮的表现62
三、建党时期马克思主义理论教育基础性特点73
第二节 延安时期理论教育的第二次高潮74
一、理论教育第二次高潮形成的历史背景74
二、理论教育第二次高潮的表现79
三、全党整风掀开思想统一新篇章94
四、延安时期理论教育自觉性特点99
第三节 社会主义建设时期理论教育的第三次高潮101
一、理论教育第三次高潮的背景101
二、理论教育第三次高潮的表现103
三、社会主义建设时期理论教育的全局性特点115
第四节 马克思主义理论教育的第四次高潮116
一、理论教育第四次高潮的现实背景116
二、理论教育第四次高潮的表现120
三、改革开放时期理论教育建设性向完备性转变特点133
第五节 马克思主义理论教育的第五次高潮134
一、理论教育第五次高潮的现实背景134
二、理论教育第五次高潮的表现139
三、新时代理论教育在创新中引领的特点167
第四章 马克思主义理论教育的规律170
第一节 马克思主义理论教育的历史逻辑规律170
一、理论教育与历史进程的辩证统一170
二、理论教育与历史使命的耦合174
第二节 马克思主义理论教育的理论逻辑规律177
一、理论教育与理论本体的共生177
二、理论教育逻辑与历史逻辑的共促181
第三节 马克思主义理论教育的主客体结合规律184
一、理论教育的主体自为184
二、理论教育的客体他律185
三、理论教育的主客体互动186
第四节 马克思主义理论教育的方法论规律188
一、教育方法论普适性与差异化并存188
二、教育方法稳定性和创新性结合189
三、教育方法时代性和现代性结合190
四、教育与传播的独立性和交叉性融合190
第五章 马克思主义理论教育的启示192
第一节 理论教育要有主线192
第二节 理论教育要形成体系并准确理解体系193
一、高校理论教育体系继续完善194
二、将理论教育体系与文化建设体系融合195
第三节 理论教育要联系实际197
一、理论教育要与经济建设匹配，增强道路自信197
二、理论教育要和史时结合，增强文化自信198
三、理论教育要和党建结合，强化理论和制度自信199
结语201
参考文献204