图书介绍
21世纪中国语言文学通用教材 教师口语训练教程 第3版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 刘伯奎主编 著
- 出版社： 北京：中国人民大学出版社
- ISBN：9787300243764
- 出版时间：2017
- 标注页数：243页
- 文件大小：45MB
- 文件页数：265页
- 主题词：汉语－口语－高等学校－教材
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21世纪中国语言文学通用教材 教师口语训练教程 第3版PDF格式电子书版下载
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图书目录
第一编 怎样把握“教师口语”中的普通话训练3
第一章 教师口语训练中的普通话与方音辨正3
第一节 方音声母辨正3
第二节 方音韵母辨正6
第三节 方音声调辨正8
第二编 怎样把握“教师口语”中的一般口语交际训练13
第二章 一般口语交际的多角度思考13
第一节 口语交际的两大板块14
第二节 口语交际形式的多角度考察19
第三章 一般口语交际训练概说26
第一节 一般口语交际训练的目标要求26
第二节 口语交际系统训练的三个层次35
第四章 口语交际中的常见语病及其根源分析40
第一节 表述类语病41
第二节 交际类语病44
第五章 口语交际的形式分类及其特点48
第六章 口语交际的基础训练51
第一节 发声原理及其训练51
第二节 念读要领及其训练54
第三节 听话指导及其训练57
第四节 态势风度设计及其训练60
第五节 心理素质要求及其训练67
第六节 立体思维模式及其训练72
第七章 单向表述能力训练97
第一节 口语表述的基本形式及其训练97
第二节 朗读朗诵训练106
第三节 演讲训练129
第八章 双向交流能力训练149
第一节 辩论训练149
第二节 交谈训练164
第三编 怎样把握“教师口语”中的教师职业口语训练183
第九章 “说”得好才能教得好——教学口语本质特点的总体认识183
第一节 职业用语的规范特点183
第二节 能力训练的启发诱导186
第三节 情感熏陶的循循善诱188
第十章 教育口语水平提高的瓶颈190
第一节 今非昔比：教师已经难以封闭式提高教育水平190
第二节 把握形势：现状警醒教师必须提升教育口语水平197
第三节 教师口语应当重视“有我”之口语交际训练200
第四节 扣紧关键：“无情”事件警醒教育者注重“情商培养”204
第十一章 道义在肩——教师职业是不能脱离理想主义的215
第一节 把“减负”的目标转为“转负”目标216
第二节 以先进科学的教育理念指导教师教育口语的运用217
第三节 注意防范“无我”之思想道德教育219
第四节 注重教师的言传身教，培养学生的健全人格221
第十二章 拓展眼界——从“大教育”的事业看待教师口语226
第一节 以大教育理念，推动教师跟上时代步伐226
第二节 以人为本——以“服务学生”理念提升教师教育口语水平230
教学大纲234
第三版后记242