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引言——从“野蛮生长”到“以口谋生”1

起源篇——口语创客的时代3

一、创客们因“玩”而改变世界3

二、口语创客的兴起4

三、口语创客的使命5

发展篇——口语创业的新空间9

第一章 慕课将是创客教育的宠儿9

第一节 慕课概况9

第二节 慕课“翻转”首先面临教师口语的“翻转”12

第三节 慕课的自媒体化意识14

第二章 自媒体的认知17

第一节 自媒体的概念17

第二节 内容构成19

第三节 自媒体的特点21

第四节 表现形式22

第五节 问题及管控23

第六节 自媒体运营25

第三章 自媒体思维的培养27

第一节 口碑意识27

第二节 不要做这样的自媒体30

第三节 关于网络社群32

第四章 网络音视频定制34

第一节 玩配音秀的乐趣35

第二节 网络配音员36

第三节 如何从事网络音视频定制37

第五章 主持人难当？节目难做？40

第一节 《罗辑思维》节目简介41

第二节 “papi酱”——新媒体广告标王？43

第三节 传统媒体也在变45

第六章 关于直播47

第一节 网络直播——形式超前内容47

第二节 从电视到网络直播的变革49

第三节 亟待规范化提升51

第四节 网络直播的内容期待53

创意篇——口语创客的感性质量意识59

第一章 从慕课教师和镜头之间的“温度”说起59

第一节 慕课教师的视听素养59

第二节 讲稿的口语化过程65

第三节 教师的仪态塑造69

第四节 慕课的团队管理72

第二章 用创客思维做慕课74

第一节 创客教育的关键点74

第二节 谈一谈创客文化76

第三章 互联网创意解码79

第一节 口语创客们如何洗牌79

第二节 为得“痛点”而转型81

第三节 从“广而告之”到“点对点”营销82

第四节 内容思维84

第五节 新媒体传播的革命86

第六节 内容多元化90

表达篇——口语创客的传播技能95

第一章 自我传播艺术95

第一节 口语传播总要求95

第二节 口语视听艺术的框架97

第三节 口语创客的声音形象98

第四节 表达艺术与技巧99

第五节 怎样才能有动于衷“非说不可”100

第二章 创客镜头前的素养103

第一节 话筒前创作总体要求103

第二节 口语录制前的准备104

第三章 创客语言表达的技巧109

第一节 动之于心109

第二节 形之于声121

第三节 及于听众134

第四章 话筒前的“做而不作”138

第一节 话筒前的个人心理变化138

第二节 话筒前的运动状态139

第三节 良好话筒前状态的养成140

第四节 话筒前需要注意的问题141

第五章 直播中的口语艺术143

第一节 直播口语的概念及表达特点143

第二节 直播时不正确状态及调整147

第三节 无稿录制的话筒前状态149

第四节 即兴口语训练151

第六章 口语创客的发声训练161

第一节 口部训练161

第二节 气息控制训练164

第三节 造字训练169

第四节 共鸣控制训练171

第五节 怎样喊嗓练声174

第七章 口语创作的语感178

第一节 讲稿诵读与语感培养178

第二节 口语传播艺术中的情绪调动184

第三节 口语传播中情、声、气的关系185

第四节 为“说服”的口语策划188

第五节 访谈式口语的录制191

第八章 在口语传播中的普通话使用常识194

第一节 什么是吐字归音练习198

第二节 口语传播中的语音概述201

第三节 怎样才能做到发音吐字清晰209

第四节 口语创客嗓子的保护方法212

第九章 关于传播场的建立215

第一节 镜头前化妆基本常识215

第二节 口语创客的镜头感217

第三节 “话语场”的构建219

拓展篇——口语能力的融通223

第一章 出镜口才223

第二章 创客口语与播音主持230

第三章 创客口语与朗诵233

第四章 创客口语与演讲234

第五章 熟悉口语录制过程237

附录 关于口语创业学院建设——以合肥区域为例239

参考文献266

编后话267