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第一章 氏族社会时期的音乐教育1

1.结合音乐考古的音乐教育考察1

2.文献记载中反映的音乐教育活动5

第二章 夏、商、西周时期的音乐教育10

一、夏代的音乐教育10

二、商代的音乐教育11

三、西周的音乐教育12

1.西周礼乐教育制度13

2.西周乐教的内容15

(1)乐德之教15

(2)乐语之教16

(3)乐舞之教17

(4)乐教的教材--《诗经》19

3.周公与西周的乐教20

(1)周公制礼作乐与乐教措施20

(2)周公的乐教思想22

4.周代乐教的基本特征及其审美意识23

第三章 春秋战国时期的音乐教育25

一、官学与私学中的音乐教育行为25

1.官学中的音乐教育25

2.私学中的音乐教育32

二、春秋战国时期的音乐教育思想35

1.春秋时期“心平德和”的音乐教育思想36

2.孔子的音乐教育思想40

(1)将乐教的完成视为教育完成的最后阶段41

(2)乐教的道德内容43

(3)重视乐教中的审美情感培养及其美育作用44

(4)主张乐教中的知行合一46

3.孟子的音乐教育思想47

4.荀子的音乐教育思想49

第四章 秦汉时期的音乐教育54

一、汉乐府的音乐教育活动54

二、社会上“歌舞者”的私学传教61

三、汉代的琴学传教活动及其教育思想63

1.《淮南子》的音乐教育思想69

2.董仲舒的音乐教育思想73

3.《礼记·乐记》的音乐教育思想77

第五章 魏晋南北朝时期的音乐教育84

一、清商乐的音乐传教活动84

二、宫廷雅乐活动中的音乐传教89

三、音乐传播与交流中的传教活动93

四、琴学活动中的音乐传教97

五、音乐教育思想100

1.嵇康的音乐教育思想100

2.阮籍的音乐教育思想103

第六章 隋唐五代时期的音乐教育107

一、宫廷音乐机构中的音乐教育活动107

1.隋唐宫廷音乐机构的编制与教学管理107

(1)太常及太乐、清商、鼓吹诸署107

(2)教坊111

(3)梨园114

2.宫廷中各类音乐的传教演习116

(1)雅乐的教习与教育观念116

(2)燕乐的教习内容120

(3)由歌舞器乐创作反映的音乐教育行为124

二、琴乐活动中的音乐传教127

三、社会音乐教育活动131

四、隋唐时期的音乐教育思想132

1.王通的音乐教育思想132

2.白居易的音乐教育思想134

第七章 宋、辽、金、元时期的音乐教育141

一、宫廷音乐教育活动141

1.宋宫廷音乐教育活动141

2.辽宫廷音乐教育活动146

3.金宫廷音乐教育活动146

4.元宫廷音乐教育活动149

二、宋元官学教育改革中的音乐教育行为150

三、琴乐活动中的音乐传教153

四、各种社会音乐活动中的音乐传教158

五、元代中西音乐交流中的音乐教育行为162

六、元代藏族《乐论》中的音乐教育理论164

七、宋代的音乐教育思想165

第八章 明时期的音乐教育170

一、明代宫廷的音乐教育活动170

二、琴乐的传教与教学理论173

1.琴乐的传教173

2.琴乐的教学理论178

三、戏曲音乐的传教与教学理论183

1.戏曲音乐的传教183

2.戏曲音乐的教习理论188

四、少数民族的音乐教育189

五、中西音乐交流中的音乐教育行为193

六、王守仁的音乐教育思想194

第九章 清时期的音乐教育199

一、宫廷中的音乐教育活动199

二、琴乐的传教与教学理论201

1.琴乐的传教201

2.琴乐教学理论204

三、戏曲音乐的传教与教学理论206

1.戏曲音乐的传教206

2.戏曲音乐的教学理论成果210

四、中西音乐交流中的音乐教育行为213

五、音乐教育思想215

1.颜元的音乐教育思想215

2.汪绂的音乐教育思想219

六、清末新型音乐教育的兴起220

1.具殖民文化色彩的“西北”音乐教育222

2.西方军乐队的建立及其音乐教育成果223

3.学校音乐教育的产生与选择225

附编：中国古代音乐教育史料汇编233

第一编 夏、商、西周时期233

第二编 春秋战国时期238

第三编 秦汉时期245

第四编 魏晋南北朝时期256

第五编 隋唐五代时期261

第六编 宋、辽、金、元时期270

第七编 明时期282

第八编 清时期287