重振与衰变南京国民政府教育部研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

重振与衰变南京国民政府教育部研究PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

引论1

一、研究对象与内容2

二、研究范围与旨趣5

三、研究状况与不足7

四、研究要点与框架15

五、研究理论与方法16

第一章 教育部历史概述19

第一节 教育部历史回溯20

一、中央教育行政委员会和中华民国大学院20

二、大学院失败的原因分析24

第二节 抗战以前的教育部及其主要兴革28

一、教育部概况28

二、教育部的主要兴革31

第三节 抗战时期的教育部及其主要兴革43

一、教育部概况44

二、教育部的主要兴革49

第四节 战后至撤离大陆期间的教育部及其主要兴革65

一、教育部概况65

二、教育部的主要兴革68

第二章 人事与决策76

第一节 陈立夫与朱家骅的派系斗争76

一、陈立夫及其CC系77

二、朱家骅及其“新CC系”78

三、两大派系之恶交80

四、派系争斗之肇因82

第二节 教育部的人事关系88

一、朱、陈两派的人事斗争88

二、人事关系问题之分析99

第三节 教育决策及其实质103

一、教育决策之表现103

二、决策实质之分析110

第三章 机构与职能115

第一节 机构、职能与人员115

一、组织法的订颁与修正116

二、机构设置与职能界定119

三、教育部人员状况125

第二节 职能实施之考察129

一、立法建制130

二、规划统筹132

三、经费资助136

四、学术奖励146

五、视察指导151

第三节 总体分析与评价159

一、机构职能之分析159

二、机构职能之评价164

第四章 教育部与教育社团170

第一节 教育社团之概述171

一、教育社团之性质171

二、教育社团之分类173

三、社团活动之概况173

四、社团活动之特点181

第二节 教育社团状况之分析183

一、民国前期、后期教育社团作用之比较183

二、教育社团体制化的原因分析188

三、教育社团体制化的简要评价191

第三节 教育部与教育社团之关系199

一、民国前期、后期教育部与教育社团关系之比较199

二、教育部与教育社团关系之总结203

第五章 教育部与学校管理207

第一节 教育部与学潮消长207

一、国民政府时期学潮概述208

二、学潮制止与秩序整饬218

三、分析与总结226

第二节 教育部与学生控制229

一、实行严格的军事训练229

二、施行严密的训导管理232

三、推行严苛的会考制度237

四、分析与总结240

第三节 教育部与教师管理242

一、教育部与小学教师管理243

二、教育部与中学教师管理246

三、教育部与大学教师管理249

四、分析与总结254

第四节 教育部与课程教材审定263

一、教育部与课程设置263

二、教育部与教材审定274

第五节 本章总结与评价279

余论285

一、简短小结285

二、教育部行政制度转变原因之再析288

（一）宏观层面288

（二）中观层面292

（三）微观层面295

三、教育行政制度的理论建构296

（一）有限政府，有限管理296

（二）有力社团，有力参与298

（三）有权学校，有权办学299

参考文献302

后记312

表2-1 1937年教育部主要职官任职一览表95

表2-2 1938年教育部主要职官任职一览表96

表2-3 1944年教育部主要职官任职一览表96

表2-4 1945年教育部主要职官任职一览表97

表3-1 教育部组织法修正概况一览表118

表3-2 1929—1938年全国义务教育经费概况表139

表3-3 1931—1937年各项预算与实支数额比较表139

表3-4 1936—1945年度公立高校经费支出表143

表3-5 教育部发展分期与常设机构（职能部门）数量变化对照表160

表3-6 教育部发展分期与直属委员会数量变化对照表160

表3-7 教育部发展分期与其他教育机构数量变化对照表161

表3-8 教育机构及其主要职能对照一览表163

表4-1 全国教育会联合会建议案与教育部法规对照表185

表4-2 北京政府教育会法规对照表192

表4-3 南京国民政府教育会法规对照表193

表5-1 国立高等学校各级教师俸给表251

表5-2 国立大学校长、独立学院院长及国立、省立专科学校校长俸给表252

图3-1 教育部部属人员数额变化示意图126

1937—1948年纸币发行与物价指数292