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一、网络时代中小学德育面临的机遇与挑战1

（一）对学校传统德育的反思2

1.德育出了什么“毛病”2

2.传统德育存在的弊端15

（二）中小学校德育面临的挑战25

（三）网络与网络时代的德育29

二、网络时代中小学生的价值观念34

（一）网络对中小学生价值观念形成的影响34

（二）网络一代精神世界的特征35

（三）网络时代中小学生价值取向的新变化38

（四）正确认识网络对价值观念和道德规范的影响45

三、网络时代中学生的人际关系48

（一）在真实与虚拟之间摆正中学生与“虚拟人”的关系49

1.真实与虚拟之间谁是真正的生存空间51

2.使孩子明白虚拟世界≠理想境界53

3.在真实与虚拟之间找回“迷途的羔羊”56

（二）构建网络时代的新型师生关系59

1.东西方教育比较引出的话题59

2.课堂教学中创新师生关系61

3.让网络成为学生的翅膀63

4.网络时代善为人师新要求64

（三）网络时代的家庭亲情关系68

1.亲情关系上的困惑68

2.避免孩子坠入网络陷阱72

3.网络时代的家长、教师怎么办73

（四）网络下的男生与女生77

1.网络交友利与弊77

2.网络应是友谊的桥梁82

四、网络时代教师的心理特征84

（一）教师心理问题的主要表现84

（二）教师心理问题产生的原因87

（三）教师心理问题的调适88

五、网络德育模式的构建90

（一）网上德育基地的建设92

（二）爱国主义教育的新形式99

（三）心理教育不妨这样试试111

（四）法纪教育网上行116

（五）团队活动新天地121

（六）网络家长会效率高127

（七）良好品质在网络教学中培养135

（八）网络德育与传统德育的结合139

1.既要继承，更要创新139

2.继承有生命力的德育手段141

3.网络的虚拟德育情境与现实结合143

（九）网络德育研究发展的方向144

1.构建理想的德育网络145

2.利用网络发展人147

3.造就网络德育专家148

4.赋予德育评价新内容149

六、中小学生网络道德的培养151

（一）道德的天平在网上失衡了151

（二）中小学生网络道德的培养154

（三）几种网络道德失衡行为的调控159

1.帮助学生抵御“网上垃圾”159

2.教会学生拒绝网络色情的诱惑162

3.引导学生树立正确的上网目的164

（四）网络道德的培养重在自律166

七、网络时代的德育评价169

（一）德育评价的基本要求169

1.重发展169

2.重个性171

3.重移情173

4.重服务174

（二）德育评价的新方法176

1.高效率的即时性评价176

2.注重发展的形成性评价177

3.开放性评价178

4.双向发展的互动性评价179

5.内化的自觉性评价181

后记183

主要参考文献185