图书介绍
享受语文课堂 黄厚江本色语文教学典型案例PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 黄厚江编 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：9787504166302
- 出版时间：2012
- 标注页数：249页
- 文件大小：55MB
- 文件页数：260页
- 主题词：中学语文课－教案（教育）
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图书目录
自序：成长从课堂开始1
第一章 漫溯文本的河流3
第一节 阅读教学文本资源的开发3
教学实录：《我们家的男子汉》3
说课评课：《我们家的男子汉》11
第二节 换一个角度教经典14
教学实录：《孔乙己》14
说课评课：《孔乙己》22
第三节 抓住文本解读的把手25
教学实录：《装在套子里的人》25
说课评课：《装在套子里的人》34
第四节 和谐共生教学和树式共生课堂结构37
第二章 打造课堂的方舟55
第一节 课堂就是引领学生成长55
教学实录：《给我的孩子们》55
说课评课：《给我的孩子们》68
第二节 读出散文的文心72
教学实录：《葡萄月令》72
说课评课：《葡萄月令》81
第三节 在整合中提高教学的效益84
教学实录：《江南的冬景》《西地平线上》84
说课评课：《江南的冬景》《西地平线上》98
第四节 课堂教学设计的优化101
第三章 寻觅文言的津梁125
第一节 文言文教学尽量不串讲125
教学实录：《黔之驴》125
说课评课：《黔之驴》137
第二节 文言文是可以“读”懂的142
教学实录：《季氏将伐颛臾》142
说课评课：《季氏将伐颛臾》149
第三节 文言文教学要追求“四文”统一152
教学实录：《阿房宫赋》152
说课评课：《阿房宫赋》163
第四节 教学凭借的作用及其设计166
第四章 追求作文的共生187
第一节 作文教学要作用于写作过程187
教学实录：“写出人物的个性”187
说课评课：“写出人物的个性”196
第二节 作文教学尤其要弄清楚教什么200
教学实录：《风》作文评讲200
说课评课：《风》作文评讲206
第三节 共生：作文教学的理想境界210
教学实录：用“感激”唤醒“感动”210
说课评课：用“感激”唤醒“感动”214
第四节 共生写作和再生作文216
附录：本色语文和本色课堂229
本色语文的基本观点229
本色课堂的基本特征239
本色语文的学生立场241