图书介绍
天空不留痕迹 中学语文教学实践与反思PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 羊刚著 著
- 出版社： 长春：吉林教育出版社
- ISBN：7538340587
- 出版时间：2007
- 标注页数：245页
- 文件大小：33MB
- 文件页数：254页
- 主题词：
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图书目录
序言1
素描2
人物剪影2
从教简历·教育感言·风格追求&学生评说2
教学案例4
打开思维黑箱，干预作文过程&羊刚4
案例评点11
写作过程指导的教学范例&张孔义11
教学理念12
课，是为谁上的&羊刚12
专家视野18
为学生上课&刘正伟18
有感而发19
乐此则不疲&沈培健19
阅读23
“梦游天姥”双重意象心解23
浅谈幽默语料的教学26
语文阅读课中教师怎样成为“促进者”29
从体验到创造34
推进阅读，全面提升学生的语文能力37
综述：就单元教学答香港同行问42
备课50
《谈中国诗》备课参考50
《阿Q正传》备课参考55
诗歌写作单元教案60
《梦游天姥吟留别》教学设计70
《说“木叶”》教学设计77
文言83
高中文言文教学破难说略83
高中生眼中的“文言文”到底是个什么模样？88
诵读 理解 积累92
写作96
帮助学生建立读者意念96
法存文中 于文悟法98
写作教学的两大支点101
偏题跑题现象频发之心理剖析103
活动课：编一本班级随笔选106
学会辩证分析 强化薄弱环节115
联袂而行 相得益彰118
格高意远何处求 以问导思勤开掘124
在你心目中什么最重要？129
语言133
说不尽的“境界”133
祥林嫂和西西弗斯135
从课题中的冒号说开去137
关于宋襄公的对话139
古诗虚实相生例谈141
意象的感情色彩143
“泡”出诗的滋味145
文气与文势147
从“我的脸很中国”谈起149
从“属对”到“仿句”151
课题154
中学文学教育中教师的角色定位及行为策略研究154
中学文学作品阅读教学中教师的角色定位及行为策略159
随笔166
老师，你打了我一下166
不要轻易下判断168
面对学生的挑战169
香港日记三则171
高考176
平稳过渡 稳中求变176
重文化意蕴 考语文能力178
重视双基 回归课本 凸现思辨180
在稳实中体现创新 于持续中寻求突破182
2004年高考作文题略说184
品格独立 瑕瑜互见187
考场情境下的古典诗歌鉴赏189
高三复习备考教学难点突破191
互动196
相隔只是一层纸196
如何做到有文采200
怎样抒情才能动人202
品象 入境 会意205
聚焦“诗家语”209
沉浸醲郁 含英咀华213
分析 判断 表达217
新诗阅读鉴赏两手抓222
习作《承受》修改过程的原始记录226
言说233
案例是学习反思、研究创造的一个抓手233
对解决中学生语言表达中存在问题的意见238
如何使用读本242