国家教师资格考试专用教材 体育与健康学科知识与教学能力 高级中学 2015最新版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

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第一部分 体育学科知识与能力2

第一章 运动人体科学2

从考试大纲看本章考点2

考点聚焦2

第一节 运动解剖学2

考点梳理2

一、运动解剖学的定义2

二、常用解剖学术语2

三、人体基本切面和基本轴4

四、人体结构的基本组成5

五、人体主要器官和系统的结构特点6

能力提升训练29

第二节 运动生理学31

考点梳理31

一、骨骼肌收缩的生理学原理31

二、呼吸系统36

三、心血管系统39

四、神经系统43

五、人体运动的神经、体液调控45

六、运动过程中人体功能的变化规律与运动技能的形成47

七、身体素质的生理学基础50

八、制定运动处方的基本方法53

能力提升训练53

第三节 体育保健学55

考点梳理55

一、体育卫生与健康促进55

二、体育教育的医务监督62

三、医疗体育65

四、按摩65

五、运动性病症66

六、运动损伤的病理和处理67

能力提升训练71

第四节 运动营养学及生物化学72

考点梳理72

一、食物的营养价值与合理膳食72

二、环境与生活中生物化学因素对人体健康的影响76

三、竞技运动中违禁药物对身体健康的危害76

能力提升训练78

第二章 体育人文社会学79

从考试大纲看本章考点79

考点聚焦79

第一节 体育概论79

考点梳理79

一、体育的概念与本质属性79

二、体育的目的与目标80

三、体育手段81

四、体育过程的要素与结构82

五、体育文化83

六、我国体育体制与体育发展趋势85

第二节 学校体育学85

考点梳理85

一、学校体育思想的形成与发展85

二、我国体育思想的形成与发展88

三、20世纪后期学校体育发展的新趋势90

四、现代社会与学校体育91

五、学校体育目标的结构与功能93

六、体育课程95

七、体育教学95

八、体育教学原则96

九、学校课余体育的特点和实施97

十、常见的体育教学模式97

十一、学校课余体育竞赛104

第三节 体育心理学105

考点梳理105

一、体育心理学的概念105

二、运动兴趣和动机105

三、心理技能训练107

四、运动技能的迁移和干扰109

五、认知—运动能力111

六、学生气质类型差异及教学措施112

能力提升训练112

第四节 运动训练学113

考点梳理113

一、竞技体育与运动训练113

二、运动训练的基本原则116

三、运动训练的方法与手段120

四、力量素质的训练方法及手段127

五、速度素质的训练方法及手段130

六、耐力素质的训练方法及手段131

七、灵敏素质的训练方法及手段132

八、柔韧素质的训练方法及手段133

九、运动员心理能力的训练方法及手段134

能力提升训练135

第三章 体育运动项目138

从考试大纲看本章考点138

考点聚焦138

第一节 田径138

考点梳理138

一、田径的概念138

二、田径的起源与发展139

三、田径的组织与裁判法139

四、田径项目的分类140

五、短跑的基本技术与练习方法142

六、跨栏项目的基本技术与练习方法147

七、跳远项目的基本技术与练习方法149

八、跳高项目的基本技术与练习方法153

九、投掷项目的基本技术与练习方法156

十、田径类跑、跳、投项目专项身体素质训练的方法162

第二节 篮球163

考点梳理163

一、篮球的起源与发展163

二、篮球类运动项目竞赛的基本规则164

三、篮球的基本技术与练习方法165

四、篮球运动专项身体素质训练的方法169

第三节 足球171

考点梳理171

一、足球运动的概念171

二、足球运动的起源与发展171

三、足球运动场地171

四、足球比赛的组织与裁判法172

五、足球的基本技术与练习方法176

第四节 排球184

考点梳理184

一、排球的起源与发展184

二、排球运动场地的规划184

三、排球的组织与裁判法185

四、排球的基本技术与练习方法186

五、排球运动专项身体素质训练的方法188

第五节 羽毛球189

考点梳理189

一、羽毛球运动概述189

二、羽毛球运动的特点与作用190

三、羽毛球基本技术190

四、羽毛球场地器材190

第六节 乒乓球191

考点梳理191

一、乒乓球运动的起源与发展191

二、乒乓球运动的特点和作用192

三、乒乓球的基本技术192

四、乒乓球的规则简介194

五、乒乓球的专业术语195

六、基本裁判规则196

第七节 体操197

考点梳理197

一、体操的起源与发展197

二、体操运动竞赛的裁判法198

三、体操类运动项目的基本动作与练习方法199

四、体操类运动项目专项身体素质训练的方法209

第八节 武术210

考点梳理210

一、武术的概念210

二、武术的起源与发展210

三、武术运动的特点和作用211

四、武术的组织与裁判法212

五、武术内容的分类213

六、武术的基本技术、技法与练习方法213

第九节 健美操217

考点梳理217

一、健美操的起源与发展217

二、健美操运动竞赛的裁判法218

三、健美操基本动作与创编方法218

四、健美操的创编步骤221

五、健美操运动专项身体素质训练方法221

能力提升训练222

第二部分 体育教学设计224

第一章 《普通高中体育与健康课程标准（实验）》概述224

从考试大纲看本章考点224

考点聚焦224

第一节 体育与健康课程的性质与基本理念224

考点梳理224

一、高中体育与健康课程的性质224

二、高中体育与健康课程的价值225

三、高中体育与健康课程的基本理念225

第二节 高中体育与健康课程的设计226

考点梳理226

一、根据课程目标确定课程内容标准226

二、根据课程内容特征确定必修内容227

三、根据学生的需求和爱好加大运动技能学习的自主选择性227

四、根据可操作性和可观察性要求设置具体的学习目标228

五、根据课程的发展性要求建立评价体系228

第三节 高中体育与健康课程的目标体系228

考点梳理228

一、制定高中体育与健康课程目标的依据228

二、高中体育与健康课程目标的设置229

三、课程的总目标229

四、课程的具体目标和水平目标230

第四节 高中体育与健康课程的内容标准231

考点梳理231

一、高中体育与健康课程水平五的内容标准231

二、高中体育与健康课程的内容标准233

第二章 高中体育教学内容选择与安排235

从考试大纲看本章考点235

考点聚焦235

第一节 高中《体育与健康》课程学习内容分析235

考点梳理235

一、课程学习内容中的系列与模块235

二、健康教育专题系列的学习内容237

三、运动技能系列的学习内容237

第二节 高中体育教学内容的选择与安排240

考点梳理240

一、选择体育教学内容的原则240

二、竞技运动项目的改造241

三、模块教学内容的安排242

第三节 高中学生体育选项安排245

考点梳理245

一、学生对学习内容的选择245

二、选项程序246

三、学生选项的指导246

第三章 体育教学资源的开发与利用248

从考试大纲看本章考点248

考点聚焦248

第一节 体育教学资源概述248

考点梳理248

一、体育教学资源的含义248

二、体育教学资源的分类248

三、现代教育技术在体育教学中的作用248

四、体育教学资源的利用与开发249

第二节 体育课程内容的开发与利用250

考点梳理250

一、体育锻炼项目的开发与利用250

二、体育课件的制作与利用252

第三节 场地器材的开发与利用253

考点梳理253

一、挖掘常用体育器材的潜在功能253

二、废物利用，制作简易体育器材254

三、生活物品的利用255

四、改造现有体育场地器材，提高利用率256

五、合理布局和设计体育场地器材256

第四章 高中体育教学设计257

从考试大纲看本章考点257

考点聚焦257

第一节 体育教学设计概述257

考点梳理257

一、体育教学设计的概念257

二、体育教学设计的主要环节257

三、体育教学设计的主要特征258

四、体育教学设计的基本要素与流程258

五、体育教学设计与体育教学计划的异同259

六、体育教学设计的一般要求260

七、体育教学设计方案评价的内容与标准260

第二节 体育教学策略的选择与设计261

考点梳理261

一、体育教学策略的特征261

二、常用的体育教学策略类型262

三、体育教学策略选择的依据263

四、体育教学策略的设计264

第三节 体育课教案设计264

考点梳理264

一、制定教学目标264

二、教学重难点的制定265

三、选择教学内容265

四、运用教学策略266

五、改变教学方式266

六、教学组织形式的安排268

七、课堂效果的评价268

第四节 体育教案分析268

考点梳理268

第三部分 体育教学实施272

第一章 高中体育教学272

从考试大纲看本章考点272

考点聚焦272

第一节 体育课组织教学的概述272

考点梳理272

一、体育课组织教学阶段划分的依据272

二、体育课组织教学的阶段特征273

三、体育课的结构273

第二节 高中体育课教学的组织形式274

考点梳理274

一、体育课教学组织形式与管理274

二、体育课教学组织形式的类型274

三、影响体育课教学组织形式选择的因素275

四、高中体育课选项教学的组织实施275

第三节 体育课教学环境的创设276

考点梳理276

一、体育课教学环境的概念、要素与特点276

二、优化体育教学环境的策略277

三、体育课场地器材的布置278

四、体育课堂常规279

五、体育课突发事件的类型及应变措施280

第四节 体育课运动负荷的安排与调控281

考点梳理281

一、体育课的适宜运动负荷281

二、体育课运动负荷的量度282

三、合理安排体育课运动负荷的注意事项282

四、调控体育课运动负荷的方法283

五、体育课的心理负荷283

第二章 高中体育教学方法的运用284

从考试大纲看本章考点284

考点聚焦284

第一节 体育教学方法概述284

考点梳理284

一、体育教学方法的概念284

二、体育教学方法的分类284

三、体育教学方法选择的意义与依据285

第二节 体育各类教材教学方法的运用286

考点梳理286

一、体育知识类教材教学方法的运用286

二、运动技能类教材教学方法的运用287

三、发展体能类教材教学方法的运用288

第三章 高中体育课学生学习指导289

从考试大纲看本章考点289

考点聚焦289

第一节 体育学习策略的指导与训练289

考点梳理289

一、体育学习策略的分类289

二、体育学习策略指导与训练290

第二节 学生运动技能学习的指导292

考点梳理292

一、运动技能学习的导入方式与要求292

二、处理好言语指导（讲解）、示范与学生练习的关系292

三、充分利用反馈，提高学习效率293

第三节 新型学习方式的指导294

考点梳理294

一、学习方式的种类294

二、自主学习的指导295

三、探究学习的指导296

四、合作学习的指导297

第四部分 体育教学评价300

第一章 体育教学评价概述300

从考试大纲看本章考点300

考点聚焦300

第一节 体育教学评价的功能及其构成300

考点梳理300

一、体育教学评价的意义与功能300

二、体育教学评价的基本构成301

三、体育教学评价流程302

四、体育教学评价的十个要点302

第二节 体育教学评价的类型303

考点梳理303

一、按教学评价的功能分类303

二、按教学评价的表达方法分类304

三、按教学评价的基准分类305

第二章 高中体育与健康课程的学习评价306

从考试大纲看本章考点306

考点聚焦306

第一节 体育学习评价概述306

考点梳理306

一、体育学习评价的目的306

二、体育学习评价的原则307

三、体育学习评价的特点307

四、学生体育学习评价的基本要求308

五、体育课程学习评价的理念309

第二节 高中体育与健康课程学习评价的内容310

考点梳理310

一、体能的评定310

二、体育与健康知识与技能的评定310

三、学习态度的评定311

四、情意表现与合作精神的评定311

五、健康行为的评价311

第三节 高中体育与健康课程学习评价的实施311

考点梳理311

一、高中体育学习评价方法的选择312

二、高中体育学习评价标准的形成314

三、实现评价主体的多向发展316

四、《国家学生体质健康标准》的内涵和实施316

第三章 体育教师教学评价319

从考试大纲看本章考点319

考点聚焦319

第一节 体育教师教学评价概述319

考点梳理319

一、体育教师教学评价与体育教师评价的关系319

二、体育教师教学评价的核心理念320

三、体育教师教学评价内容320

四、体育教学评价指标体系321

五、体育教师教学评价指标体系分配323

第二节 体育教师教学评价的方法与案例324

考点梳理324

一、教师自我评价与案例324

二、同行专家评价与案例324

三、学生评价与案例325

第三节 体育教师教学反思327

考点梳理327

一、体育教师教学反思的内涵、意义及原则327

二、体育教师教学反思的内容、类型及水平328

三、体育教师教学反思的过程、策略及形式329

能力提升训练330

2015年全国教师资格证统考笔试面授辅导课程337

2015年全国教师资格证统考面试面授辅导课程338

中公教育·全国分校一览表341