图书介绍
中小学社会（思品）学科课堂教学创新PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 焦建英，童富勇，叶哲铭主编 著
- 出版社： 北京：科学出版社
- ISBN：9787030402943
- 出版时间：2014
- 标注页数：195页
- 文件大小：29MB
- 文件页数：216页
- 主题词：社会科学课－课堂教学－教学研究－中小学－文集；思想品德课－课堂教学－教学研究－中小学－文集
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图书目录
第一章 中小学社会（思品）课堂教学理念创新1
第一节 基于儿童文化的小学品德生本课堂建构研究1
第二节 品德与社会课堂培养学生人文精神的实践研究9
第三节 小学品德准确把握和实施“螺旋上升”的实践研究16
第四节 利用道德叙事，促进品德课堂教学21
第二章 中小学社会（思品）课堂教学内容创新28
第一节 以师生微互动促生命教育28
第二节 思想品德生活化课堂教学的实践研究35
第三节 八年级历史与社会图片学案导学的实践研究42
第四节 区域资源和历史与社会课程教学的整合53
第五节 基于地方文化资源的德育主题教学设计与实施62
第六节 基于提升初中生公民权利意识的教学设计研究71
第三章 中小学社会（思品）课堂教学方法创新79
第一节 生活故事教学法——以品德与生活、品德与社会课程为例79
第二节 游戏体验教学法——以品德与生活、品德与社会课程为例85
第三节 情境践行教学法——以思想品德、历史与社会课程为例93
第四节 基于意义学习的课堂教学策略——以品德与生活、品德与社会课程为例100
第五节 基于“综合性”特点的课堂教学策略——以品德与生活、品德与社会课程为例108
第六节 主流价值观教育的有效策略——以思想品德课程为例113
第四章 中小学社会（思品）课程资源开发与利用126
第一节 以单元活动性作业为载体拓展课程资源——以品德与社会课程为例126
第二节 课堂生成性资源开发与有效利用策略——以思想品德课程为例131
第三节 课程整合的案例教学——以历史与社会、“我与杭州”整合为例138
第四节 基于主题单元的课程资源开发与利用——以品德与社会“文化”主题单元为例146
第五章 中小学社会（思品）课堂教学评价创新156
第一节 运用增量评价提高教学有效性——以品德与社会课堂教学为例156
第二节 提高品德与社会课学生课前调查实效性的策略168
第三节 历史与社会“阳光作业”设计的实践研究178
第四节 历史与社会轻负高效课堂教学——基于多维观察与评价的案例研究184
参考文献195