图书介绍
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- 张吉生，李希科主编 著
- 出版社： 郑州：郑州大学出版社
- ISBN：9787564516628
- 出版时间：2014
- 标注页数：188页
- 文件大小：107MB
- 文件页数：201页
- 主题词：护理伦理学－高等职业教育－教材
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 护理伦理学的基本范畴3
一、伦理与道德3
二、职业道德与护理道德5
三、伦理学与护理伦理学8
第二节 护理伦理学的主要内容9
一、护理伦理学的研究对象9
二、护理伦理学的研究内容10
第三节 护理伦理学与相关学科的关系11
一、护理伦理学与护理学等生命医学科学的关系11
二、护理伦理学与行为科学的关系11
三、护理伦理学与护理心理学的关系11
四、护理伦理学与卫生法学的关系12
五、护理伦理学与美学的关系12
第四节 护理伦理学的学习意义和方法12
一、学习护理伦理学的意义13
二、学习护理伦理学的方法14
第二章 护理伦理理论基础17
第一节 美德论18
一、美德论概述18
二、美德论的内容20
三、对美德论的分析21
四、美德论在护理中的应用22
第二节 道义论22
一、道义论概述23
二、道义论的基本内容24
三、对道义论的分析25
四、道义论在护理中的应用26
第三节 功利论27
一、功利论概述27
二、功利论的历史发展27
三、功利论的基本思想28
四、对功利论的评价30
五、功利论在护理工作中的应用32
第四节 美德论、道义论、功利论的关系32
一、区分三种理论的简便方法32
二、美德论、道义论和功利论的关系33
第三章 护理伦理基本原则35
第一节 尊重原则35
一、尊重原则的含义35
二、尊重原则的依据36
三、尊重原则的具体内容36
四、尊重原则的应用39
五、尊重原则对护理人员的要求41
第二节 不伤害原则41
一、不伤害原则的含义42
二、医疗伤害42
三、不伤害原则的内容43
四、不伤害原则的应用45
五、不伤害原则对护理人员的要求47
第三节 行善原则48
一、行善原则的含义48
二、行善原则的依据48
三、行善原则的具体内容49
四、何时可以停止行善50
五、行善原则对护理人员的要求51
第四节 公正原则51
一、公正原则的含义51
二、公正原则的具体内容52
三、公正原则的应用53
四、公正原则在微观上分配的具体标准53
五、实现公正原则的要求54
第五节 护理伦理基本原则的冲突55
一、尊重原则与不伤害原则的冲突55
二、行善原则与尊重原则的冲突55
三、不伤害原则与行善原则的冲突56
四、公正原则与其他原则的冲突56
第四章 护理伦理基本规范58
第一节 护理关系及其道德规范58
一、护理伦理规范概述58
二、护理伦理规范的内容60
三、护理伦理规范的作用62
第二节 护患关系及其道德规范63
一、护患关系概述63
二、护患关系道德规范67
三、护患冲突及改善途径69
四、护患双方的权利和义务74
第三节 其他护理关系及其道德规范79
一、医护关系及其道德规范79
二、护际关系及其道德规范84
三、护理人员与医技科室人员关系及其道德规范86
四、护理人员与行政、后勤人员关系及其道德规范86
五、护理人员与社区关系及其道德规范87
第五章 当代医学实践中的伦理问题89
第一节 现代生殖技术的伦理问题89
一、生育控制中的伦理问题89
二、辅助生殖技术中的伦理问题92
三、辅助生殖技术的伦理原则100
第二节 器官移植面临的伦理问题103
一、器官移植概述103
二、器官移植的伦理问题105
三、器官移植的伦理原则113
第三节 安乐死及其伦理争议115
一、安乐死的含义与历史发展115
二、安乐死的分类与对象117
第四节 临终关怀的伦理意义121
一、临终关怀的含义及历史发展121
二、临终关怀的特点及内容122
第五节 人体研究的伦理问题125
一、人体研究的历史回顾125
二、人体研究的伦理问题126
第六章 护理道德评价、教育与修养133
第一节 护理道德评价133
一、概述133
二、护理道德评价的作用135
三、护理道德评价标准和依据136
四、护理道德评价方式139
五、护理伦理道德考核140
第二节 护理道德教育141
一、概述141
二、护理道德教育的过程和作用142
三、护理道德教育的原则144
四、护理道德教育方法145
第三节 护理道德修养147
一、概述147
二、护理道德修养的境界148
三、护理道德修养的途径和方法149
第七章 护理伦理学的历史与展望153
第一节 护理伦理学的历史回顾153
一、古代（含欧洲中世纪）护理道德情况153
二、近现代护理道德的发展156
第二节 护理伦理现状161
一、临床护理的现状162
二、护理伦理教育开始受到重视163
三、护理道德观念正在转变163
第三节 面向21世纪的护理伦理学163
一、新的医学模式和整体护理模式对如何更人道地为患者服务提出挑战163
二、当代护理学教育的现代化对护理伦理学教学提出了高要求164
三、医护高科技的发展及生命伦理学的出现要求护士具有很高的素质和解决护理伦理难题的能力164
四、与国际接轨和深入开展社区护理对护理的真正的独立自主提出挑战164
附录166
附录一 21世纪中国护士伦理准则草案166
附录二 护士条例167
附录三 护士守则171
附录四 国际护士伦理准则172
附录五 医务人员医德规范及实施办法173
附录六 里斯本病人权利宣言（节选）174
附录七 我国护理管理标准及评审办法（试行）175
附录八 人体器官移植条例182
参考文献187