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第一章 数字校园1

第一节 数字校园概述2

一、数字校园的概念2

二、数字校园的特征3

三、数字校园的发展4

四、数字校园的未来6

第二节 数字校园的运转机制8

一、E学习与数字校园9

二、E办公与数字校园9

三、E管理与数字校园9

第三节 数字校园建设10

一、建设目标10

二、数字校园分类11

三、建设内容11

四、基本原则12

第二章 区域推进数字校园建设实践14

第一节 模式概述14

一、理念更新14

二、协同创新15

三、管理变革15

四、科学决策15

第二节 甘井子区的实践探索16

一、明确目标，任务驱动，引领教育信息化科学发展17

二、课题牵动，多措并举，扎实推进教育信息化进程18

三、典型牵动，深入实施，促进区域教育优质均衡发展20

第三节 甘井子模式初见成效21

一、权威专家高度评价甘井子区教育信息化取得的成果和创新经验23

二、二年级小学生10分钟能打写出200字的作文24

三、高投入高标准建设学校信息化环境24

四、顶层构建一流的甘井子区教育云平台24

五、倾力打造高水平的信息化教师队伍25

六、运用信息化创新了对口帮扶新模式26

七、最大化地实现网络的多项教育效益26

八、课题牵动推进区域教育信息化高位发展26

九、深度融合的校企合作支撑教育信息化发展高点再出发27

第四节 基于学习型组织的数字学校建设模式28

一、数字化学习型学校建设项目简介28

二、项目具体解决方案36

三、服务承诺及项目优势46

第三章 数字校园之教育变革51

第一节 数字校园环境下的学与教变革51

一、重新确立“有效教学”的理念52

二、建立新型的信息化教学模式53

第二节 数字校园下的区域教育管理变革56

一、区域教育信息化的现实困境分析56

二、转变区域教育信息化观念的理论依据57

三、新理念下的区域教育信息化建设思路60

四、新理念下的区域教育信息化应用推进思路61

第三节 学生信息化基本素质与现代学习63

一、从“学习使用技术”到“使用技术学习”64

二、信息技术助力学生学习能力的发展64

三、信息时代的学生发展65

第四节 教师教育技术能力与现代教学66

一、从“学习技术使用”到“善用技术教学”66

二、教师教育技术能力结构67

三、信息环境下教师的发展68

第四章 数字校园之应用与服务70

第一节 应用与服务概述70

一、主要内容71

二、平台部署模式71

三、应用策略72

第二节 基础支撑与服务73

一、主要内容73

二、主要功能75

第三节 教学应用与服务81

一、主要内容81

二、主要功能82

第四节 管理应用与服务84

一、主要内容85

二、主要功能86

第五节 教研应用与服务89

一、主要内容89

二、主要功能90

第六节 生活应用与服务90

一、主要内容91

二、主要功能91

第五章 数字校园之网络基础设施93

第一节 网络基础设施概述93

一、基本概念94

二、主要内容94

第二节 校园网建设95

一、主要内容95

二、建设要求96

三、建设参考指标97

第三节 数据中心建设98

一、主要内容98

二、建设要求99

三、建设参考指标99

第六章 数字校园之终端解决方案101

第一节 数字校园之终端解决方案概述101

一、终端类型101

二、终端配备模式102

第二节 多媒体教室105

一、多媒体教室的种类106

二、多媒体教室的扩展配置107

三、多媒体教室环境下的资源与活动107

第三节 网络多媒体教室108

一、网络多媒体教室的种类109

二、网络多媒体教室的扩展配置110

三、网络教室下的资源与活动110

四、环境点评112

第四节 移动网络教室112

一、移动多媒体教室的种类114

二、移动网络教室的扩展配置114

三、移动网络教室下的资源与活动114

第五节 教师电子备课室116

一、环境构成及其功能116

二、环境点评117

第六节 中小学数字影院118

一、项目背景118

二、数字影院的主要内容119

三、环境点评120

第七节 录播教室121

一、录播教室的应用模式121

二、基本构成及功能122

三、环境点评122

第七章 数字校园之数字资源124

第一节 建设趋势124

一、从“集中建设”向“群建共享”转变124

二、从支持“以教为主”向“以学为主”转变124

三、从“预设性资源”向“生成性资源”转变125

四、从“结构封闭”向“内容开放”转变125

五、重视“微课程”的建设125

第二节 资源类别125

一、学生学习资源126

二、教师教学资源126

三、教师专业发展与教研资源126

第三节 资源来源126

一、校本资源127

二、引进资源127

三、开放资源127

四、国家公共教育资源127

第四节 资源建设的策略与要求127

一、建设的策略127

二、建设要求128

三、建设的具体内容和指标128

第八章 数字校园之可持续发展130

第一节 教育信息化领导力130

一、校长信息化领导力130

二、基本能力131

第二节 信息化组织机构132

一、组织结构132

二、组成及职责132

第三节 保障机制133

一、信息化政策与规范133

二、信息化建设与应用体制135

第九章 数字校园建设解决方案与主要产品138

第一节 解决方案介绍138

一、校园网解决方案139

二、数据中心解决方案141

三、多媒体教室解决方案143

四、网络教室解决方案156

五、移动网络教室解决方案159

六、数字影院解决方案161

七、录播教室解决方案163

八、教学应用解决方案181

九、管理应用解决方案191

十、生活应用解决方案201

十一、综合应用解决方案204

十二、创新课堂解决方案206

十三、共建共享解决方案212

十四、网络安全解决方案219

十五、线上运营解决方案222

第二节 应用系统与教育资源介绍224

一、备课系统225

二、教学系统228

三、教务管理230

四、资产管理231

五、资源管理233

六、电子白板软件239

七、门户系统241

八、视频会议软件246

九、图像采集编辑软件248

十、系统安全软件249

十一、虚拟化软件250

十二、备课素材252

十三、专题资源253

十四、综合型资源256

第三节 主要硬件介绍260

一、平板电脑／存储261

二、投影机263

三、交互式电子白板280

四、触摸显示屏316

五、触摸电视319

六、触摸电视电脑一体机341

七、组合式一体机430

八、触摸互动课桌435

第四节 扩展配置介绍436

一、视频展示台437

二、多媒体中控台443

三、扩音系统445

四、无线伴侣451

五、问答器452

六、推拉教学板453

附录1企业名录456

附录2产品索引521

综合解决方案521

应用系统与教育资源525

主要硬件527

扩展配置534

附录3华为iClassroom智慧云课堂解决方案——校校通网络、班班通资源、人人通空间536

附录4中兴通讯智慧校园综合解决方案概述543