图书介绍
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- 中共上海市教育卫生工作委员会，上海市高等教育局组编 著
- 出版社： 上海：复旦大学出版社
- ISBN：7309013018
- 出版时间：1993
- 标注页数：322页
- 文件大小：41MB
- 文件页数：339页
- 主题词：思想修养(学科: 高等学校 学科: 教材)
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图书目录
绪论1
一、这是一门什么课2
1．思想道德修养课的主要特点3
2．思想道德修养课的基本内容6
二、为什么要开设这门课9
1．历史发展的需要10
2．顺应时代的需要12
3．培养目标的需要13
4．个体健康成长的需要14
第一章 时代与使命16
事例16
第一节 时代的特征17
一、和平与发展的国际潮流17
二、改革开放的国内环境21
第二节 光荣的使命25
一、实现现代化的宏伟目标25
二、迎接经济和科技实力为基础的综合国力的较量27
三、做跨世纪的社会主义建设者与接班人29
第三节 站在新的起跑线上30
一、人生发展的新阶段30
二、顺利完成从中学到大学的转变32
第二章 求知与学习观35
事例35
第一节 知识与知识结构36
一、知识与现代知识的特点36
二、知识的价值37
三、建立合理的知识结构38
第二节 科学的学习观39
一、学习与学习观39
二、科学学习观的主要内容40
第三节 有效的学习艺术48
一、有效记忆艺术48
二、阅读理解艺术50
三、科学思维艺术51
四、情绪调控艺术53
五、时间运筹艺术55
第三章 奋斗与政治方向57
事例57
第一节 政治与人生方向盘58
一、政治的涵义58
二、人生奋斗需要正确的政治方向60
三、正确的政治方向是思想道德修养的灵魂63
第二节 正确政治方向的基本内容64
一、当一名爱国者64
二、为建设有中国特色的社会主义而奋斗66
三、坚持“一个中心，两个基本点”68
第三节 把握政治方向的思想武器69
一、学习马克思主义69
二、树立四个基本观点71
三、坚定社会主义信念72
四、抵制错误思潮的影响75
第四章 成才与更新观念77
事例77
第一节 必须更新观念78
一、观念先行与双向效应78
二、更新观念是市场经济的客观要求80
三、更新观念是人才成长的需要83
第二节 现代新观念85
一、科学观念85
二、市场观念88
三、竞争观念92
四、公正观念95
五、重新认识资本主义98
第五章 个人与社会102
事例102
第一节 千年之谜103
一、五花八门的人性理论103
二、马克思的科学解答108
第二节 个人与社会的关系110
一、个人与整个社会的关系110
二、个人与组织的关系113
三、个人与他人的关系115
四、人格与商品的关系118
第三节 个人与社会关系的正确处理119
一、积极发挥个人对社会发展的能动作用119
二、正确选择自己为之奋斗的职业120
三、努力协调个人与他人的关系122
四、知识的商品化不等于人格的商品化123
第六章 人生理想与现实125
事例125
第一节 生活不能没有理想127
一、理想、幻想、空想127
二、理想是人的精神支柱128
第二节 人生理想的追求131
一、远大的社会理想131
二、高尚的道德理想134
三、求实的职业理想135
四、向上的生活理想137
第三节 叩开人生理想的大门138
一、理想与现实的矛盾139
二、意志是实现理想的重要条件140
三、理想目标的调整与抓住实现理想的机遇141
第七章 人生价值与实现144
事例144
第一节 历史的回顾145
一、第一次浪潮“人生自私论”145
二、第二次浪潮“拜金议论”146
三、第三次浪潮“自我本位论”146
四、三次浪潮的思考147
第二节 为人民服务的人生价值观149
一、从“人人为我，我为人人”说起149
二、为社会服务和为人民服务151
三、为人民服务价值观的内容152
四、正确处理为人民服务中的几个关系154
第三节 人生价值的实现157
一、正确认识自我价值和社会价值157
二、掌握人生价值的评价标准159
三、确立崇高的人生价值目标160
四、提高实现人生价值的本领161
五、投入为人民服务的社会实践161
第八章 人的发展与集体163
事例163
第一节 集体是个人发展的条件164
一、集体的涵义164
二、个人发展离不开集体166
三、集体发展需要个人的创造169
第二节 集体意识与集体主义170
一、集体意识与自我意识170
二、集体主义的主要内容172
三、正确认识和实行集体主义原则175
第三节 形成良好集体178
一、良好集体的主要特征178
二、形成良好的班集体179
三、形成良好的寝室集体182
第九章 人生历程与爱情真谛184
事例184
第一节 爱情的真谛186
一、爱情是一种高尚的感情186
二、爱情是人类社会历史发展的产物189
三、爱情与友谊191
第二节 摆正恋爱位置193
一、恋爱与学业193
二、爱情与事业195
三、“两人世界”与“大世界”196
第三节 遵守恋爱道德197
一、择偶道德197
二、恋爱行为道德199
三、失恋道德201
第十章 人际关系与交往艺术204
事例204
第一节 交往的作用206
一、在交往中实现人际关系206
二、在交往中完善自我208
第二节 大学生的主要交往关系211
一、校园内的人际交往关系211
二、家庭里的人际交往关系213
三、社会上的人际交往关系215
第三节 提高交往艺术水平217
一、掌握科学的交往艺术217
二、借鉴国际文明交往的惯例219
三、提高社会交往能力220
第十一章 道德品质与文明行为222
事例222
第一节 道德与行为223
一、道德的涵义223
二、道德与行为的关系226
三、道德品质与个人修养228
第二节 社会生活中的道德行为231
一、社会公德231
二、家庭道德235
第三节 校园生活中的道德行为239
一、尊敬师长239
二、校园秩序240
三、友爱同学241
四、文化活动242
第十二章 校园生活与审美修养244
事例244
第一节 美与生活245
一、美的本质245
二、美的基本形态248
三、美与生活的密切关系250
第二节 校园生活中的审美252
一、树立正确的审美观点252
二、养成良好的审美情趣253
三、真、善、美与人格完善255
第三节 大学生美的塑造256
一、心灵美257
二、语言美258
三、行为美259
四、风度美261
五、服饰美262
六、环境美263
第十三章 品德修养与心理健康266
事例266
第一节 心理健康与德行267
一、心理健康的涵义267
二、心理健康与品德修养的关系268
第二节 大学生的心理健康问题270
一、大学生心理不健康的主要表现270
二、认知的心理健康274
三、情绪的心理健康275
四、人格的心理健康277
第三节 把握心理调适的途径279
一、大学生应当重视心理卫生279
二、心理健康的自我调适280
三、心理健康的社会调适284
四、心理咨询与心理治疗285
第十四章 立志成才与成才之路286
事例286
第一节 立志成才287
一、现代化建设呼唤人才288
二、人生的崇高境界291
三、争当社会主义合格人才294
第二节 成才之路296
一、努力学会唯物辩证法296
二、形成优异的智能结构299
三、及时调整成才的路标301
四、走与工农相结合的道路303
五、在改革和建设中锻炼成才305
附录：美、日、新加坡大学道德教育述评308
一、美国大学的道德教育述评308
二、日本大学的道德教育述评313
三、新加坡大学的道德教育述评316
四、国外道德教育发展的主要趋势319
后记322