图书介绍
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- 陈文存编著 著
- 出版社： 成都：西南交通大学出版社
- ISBN：7810577972
- 出版时间：2004
- 标注页数：274页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：287页
- 主题词：外语教学－教学研究
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图书目录
第一章 折中与外语教学中的折中1
第一节 折中的哲学意义及运用1
目录1
第二节 对外语教学中的折中易产生的误解——“拼盘”、“拼凑”、“大杂烩”3
第三节 英语中表达折中意义的词及其含义4
第四节 外语教学中的折中主义与折中的含义5
第五节 外语教师对外语教学中折中的态度和学者们的相关分析7
第六节 外语教学中折中的优势与问题9
第七节 外语教学的折中需要原则与理论13
第八节 外语教学中折中的层次分类14
第一节 外语教学中的教与学及其关系23
第二章 语言教学中的一些基本概念和关系23
第二节 外语教学中的一些常见概念分析28
第三节 外语教学中的几个层次39
第四节 各种方法、路子的主要差异42
第五节 外语教学的目标44
第六节 教师类型与教学法48
第七节 外语教师在外语教学中的作用与角色50
第八节 外语教学理论与实践的关系55
第三章 外语教学的一些新发展59
第一节 近年来外语教学与研究的几个转变59
第二节 近年来我国外语教学在认识上的一些重要变化74
第三节 近年对外语教学方法问题的一些反思76
第四节 折中教学是现代外语教学的一个发展趋势80
第四章 外语教学理论、方法折中的历史与现状84
第一节 外语教学方法折中的简要历史84
第二节 各种外语教学理论流派中的折中现象88
第三节 一些语言教学大纲中的折中现象95
第四节 我国的英语教材中的折中现象97
第五节 外语课堂教学中的折中现象98
第六节 语言测试中的折中现象99
第一节 调查简介101
第五章 从几次调查看教师在外语教学方法方面存在的问题101
第二节 对外语教学理论、方法的总体认识103
第三节 教学理念及方法的一些问题105
第四节 对一些常见外语教学观念／方法的适用程度的看法107
第五节 对学生外语学习基本素养几个方面的认识和投入109
第六节 对外语教学理论和教学法流派的了解程度111
第七节 选择教学方法时对各种因素的考虑113
第八节 对教学方式的喜好与运用115
第九节 对几种传统观念／方法的认识120
第十节 不同教师群体的认识差异121
第十一节 不同学生群体的看法差异123
第十二节 小结124
附件1 中学英语教学方法调查表（教师）128
附件2 中学英语教学方法调查表（学生）130
附件3 外语专业语言技能课教学方法研究调查表131
第六章 外语教学中的主要矛盾与折中137
第一节 “传统”的和“现代”的外语教学137
第二节 学习外语语言知识与提高外语交际能力142
第三节 重语言形式、语言的准确性还是重语言意义、强调语言的流利程度146
第四节 正式的有意识的外语学习与自然的外语习得148
第五节 教师的权威性与学生的学习自主性151
第六节 满足学生需求与完成教学计划154
第七节 课堂教学中重个性培养与注重满足大多数学生需要155
第八节 课堂上的活动以什么为主？——交际活动还是学习活动156
第九节 教学语言——母语还是外语157
第十节 教学语言——真实语言还是标准语言159
第十一节 测试与教学的矛盾161
第十二节 学习交际策略与提高语言表达能力的矛盾162
第七章 外语教学中学习者因素的折中调节164
第一节 社会心理因素165
第二节 智力170
第三节 个性特征170
第四节 认知风格181
第五节 几种不同类型的学习风格和学生类型185
第六节 学习策略187
第七节 小结198
附件1 模糊容忍度调查表199
附件2 性格类型测量表200
附件3 学习风格类型测量表202
附件4 自尊量表204
第八章 有效与成功的外语教学206
第一节 语言学习的关键条件206
第二节 有效教学与无效教学207
第三节 教学效果好、成功的外语教师的特点210
第四节 有效的和成功的外语课堂的特点213
第五节 获得成功的程度有阶段差异215
第九章 外语教学方法折中的前提与原则217
第一节 外语教师进行外语教学方法折中的前提217
第二节 折中的主要原则223
第十章 折中之路247
第一节 我国外语教学的基本特点247
第二节 外语教学经验积累249
第三节 从中外外语教育历史中吸收营养250
第四节 从国内外的外语教学法理论流派中吸取精华250
第五节 在折中的过程中形成个性化的外语教学路子259
参考文献267
致谢274