图书介绍
“头疼”学生的是与非 12种常见行为的心理解密与教育对策PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 严育洪著 著
- 出版社： 北京：中国轻工业出版社
- ISBN：7518405083
- 出版时间：2015
- 标注页数：192页
- 文件大小：30MB
- 文件页数：209页
- 主题词：学生心理－教育心理学
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图书目录
No.1 学生说谎的背后2
【问题行为的A面】学生说谎，不是品德差，就是道德差2
【问题行为的B面】有时候，学生说谎，也有着值得珍视的积极因素4
【问题行为的C面】拓展阅读：并非所有的谎言都会产生“恶果”11
No.2 学生偷窃行为的另一种可能16
【问题行为的A面】认为孩子的偷窃，不是“成心”，就是“成性”16
【问题行为的B面】有时候，孩子的偷窃，是一种不满心理的发泄18
【问题行为的C面】拓展阅读：教师不能对孩子的“不满”而不满28
No.3 让学生的嫉妒变成合作双赢32
【问题行为的A面】认为孩子的嫉妒，不是心有“病”，就是性有“毒”32
【问题行为的B面】有时候，孩子的嫉妒，是一种促成合作双赢的动力33
【问题行为的C面】拓展阅读：让孩子在良性嫉妒中成为“英雄”42
No.4 让学生的逞能闪烁自主的光芒47
【问题行为的A面】认为孩子的逞能，不是自满，就是自卑47
【问题行为的B面】有时候，孩子的逞能，或使“教学”向“学教”翻转49
【问题行为的C面】拓展阅读：家长和教师也可以当一回“学生”58
No.5 学生的闹腾可能是孤独的呐喊62
【问题行为的A面】认为孩子的闹腾，不是淘气，就是怄气62
【问题行为的B面】有时候，孩子的闹腾，是发自内心孤独的呐喊64
【问题行为的C面】拓展阅读：陪伴，送给孩子最好的礼物75
No.6 学生顽劣，改变在一念之间79
【问题行为的A面】认为孩子的顽劣，不是少温顺，就是少驯良79
【问题行为的B面】有时候，孩子的顽劣，改变在一念之间81
【问题行为的C面】拓展阅读：让孩子养好宠物，也可以培养好人91
No.7 学生迟到，批评也可以“迟”到96
【问题行为的A面】认为孩子的迟到，不是无时间观念，就是无组织观念96
【问题行为的B面】有时候，孩子的迟到，是因为迷恋于兴趣爱好中97
【问题行为的C面】拓展阅读：对迟到学生的批评，有时可以“迟”到109
No.8 让马虎的学生虎虎生威115
【问题行为的A面】认为孩子的马虎，不是认识问题，就是认知问题115
【问题行为的B面】有时候，孩子的马虎，问题出在教师身上118
【问题行为的C面】拓展阅读：让孩子“不好意思”敷衍马虎126
No.9 学生起绰号真的是坏事吗131
【问题行为的A面】认为孩子的绰号，不是“龊”号，就是“拙”号131
【问题行为的B面】有时候，孩子的绰号，也可以成为美好的代名词133
【问题行为的C面】拓展阅读：送孩子一个给力的“绰号”143
No.10 学生吃零食，不全是“零”食148
【问题行为的A面】认为孩子的零食，不是不健康，就是不卫生148
【问题行为的B面】有时候，孩子的零食，是对身心有益的营养品149
【问题行为的C面】拓展阅读：爱吃甜食，或许吃出一个好孩子161
No.11 还学生“发呆”的时间164
【问题行为的A面】认为孩子的发呆，不是缺“主意”，就是缺“注意”164
【问题行为的B面】有时候，孩子的发呆，反而是全神贯注的好事166
【问题行为的C面】拓展阅读：还孩子们“发呆”的时间172
No.12 学生的怪癖，也可以是“乖”癖177
【问题行为的A面】认为孩子的怪癖，不是应治理，就是应治疗177
【问题行为的B面】有时候，孩子的怪癖，其实并不怪180
【问题行为的C面】拓展阅读：怪癖，也可以是“乖”僻190