图书介绍
语文科教学研究与实习PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 吴鼎编著 著
- 出版社： 复兴书局
- ISBN：
- 出版时间：1980
- 标注页数：224页
- 文件大小：36MB
- 文件页数：237页
- 主题词：
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图书目录
第一章 总论1
第一节 国语文教育的重要性1
一、国语文教育的意义1
二、国语文教育的特质2
三、国语文教育的重要4
第二节 国语科的教学目标6
一、国语科教学总目标6
二、国语科教学分段目标8
第三节 国语科的时间支配10
第四节 国语科的教材范围11
一、低年级教材纲要12
二、中年级教材纲要13
三、高年级教材纲要14
第二章 注音符号教学法18
第一节 注音符号教学目标18
一、指导儿童学习正确的国音18
二、指导儿童认识和书写注音符号19
三、指导儿童运用注音符号达到纯熟程度19
第二节 注音符号教材研究19
一、注音符号的由来19
二、注音符号的教材内容20
三、注音符号教材的组织21
四、国语课本首册研究22
第三节 注音符号教学方法23
一、教学的方式23
二、发音方法的指导25
三、拼音和字调的指导32
四、声调变化的指导34
五、儿化韵和变音的指导36
六、国字正音的指导37
七、教具的使用39
第三章 说话教材教法44
第一节 说话教学目标44
一、指导儿童学习标准国语45
二、养成儿童听话能力45
三、养成儿童说话能力45
第二节 说话教材研究46
一、说话教材的范围46
二、说话教材的选择47
三、说话教材的组织50
第三节 说话教学方法和教具设备53
一、说话教学方法53
二、说话教具设备59
第四节 说话教学过程和教学实例60
一、说话教学过程60
二、说话教学实例62
第五节 预期学习结果及成绩考查65
一、预期学习结果65
二、成绩考查68
第四章 读书教材教法72
第一节 读书教学目标72
一、认识基本国字75
二、欣赏儿学文学75
三、培养儿童阅读能力76
四、培养儿童理解能力76
五、培养儿童正当行为、道德观念、爱国思想、民族精神、科学态度及民主风度76
六、扩充儿童生活经验、训练其思考能力、想像能力及判断能力76
第二节 读书教材研究77
一、读书教材的范围77
二、读书教材的选择80
三、读书教材的组织82
四、儿童读物87
第三节 读书教学的方法87
一、动机的引起87
二、课文的讲述88
三、生字的指导89
四、朗读的指导91
五、默读的指导92
六、精读的指导93
七、略读的指导94
八、检查字典的指导95
九、文法的指导96
第四节 教学过程和教学实例98
一、教学过程98
二、教学实例99
第五节 教具和设备107
一、图片107
二、表解107
三、图书108
四、视听器材108
五、国语专科教室109
第六节 预期学习结果和成绩考查109
一、预期学习结果109
二、成绩考查112
第五章 作文教材教法117
第一节 作文教学目标117
一、儿童作文的兴趣和态度的培养118
二、儿童作文能力发展程序119
三、儿童作文方法和技术的指导120
四、儿童对自己文字负责精神的养成121
第二节 口头发表的方式121
一、由口头发表到文字发表121
二、听写法122
三、看图作文法122
四、仿作法123
五、教师命题法124
六、自由命题法124
七、设计发表法124
第三节 指导写作的方式和教学实例126
一、共作法126
二、助作法128
三、创作法130
第四节 指导写作的要点133
一、一般指导133
二、特殊指导135
第五节 预期学习结果和作业订正的方法138
一、预期学习结果138
二、作业订正的方法140
第六章 习字教材教法146
第一节 习字教学目标146
一、习字应用的工具147
二、习字方法的指导147
三、习字习惯的养成147
四、习字范帖的选择147
第二节 习字教材研究148
一、习字教材的范围148
二、习字教材的选择149
三、习字教材的组织151
四、选帖要点153
第三节 习字教学方法155
一、工具的选择和使用方法的指导155
二、习字姿势和执笔方法的指导156
三、笔顺和间架的指导157
四、笔法的指导159
五、临帖方法的指导160
六、名家书法及碑帖的欣赏指导161
七、习字时间的分配161
八、教具应用的指导162
第四节 教学过程及教学实例162
一、规定时间练习教学过程及实例163
二、随机设计练习教学过程及实例164
第五节 预期学习结果和作业订正的方法165
一、预期学习结果165
二、作业订正的方法167
第七章 低年级国语科的教学171
第一节 说话直接教学法的要点171
一、直接教学法的意义171
二、直接教学法的种类173
三、说话直接教学的单元及教学举例174
第二节 国语科混合教学的要点177
一、混合教学法的意义177
二、混合教学法的要点179
第三节 国语科混合教学的实例180
第四节 低年级国语科教具研究187
第五节 低年级国语科成绩考查189
第八章 国语科教学实习193
第一节 教学实习的意义193
第二节 说话教学实习197
第三节 读书教学实习201
第四节 作文教学实习214
第五节 写字教学实习219