图书介绍
做一名有专业尊严的教师 全国特级教师窦桂梅教学方法 上PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 窦桂梅著 著
- 出版社： 桂林：漓江出版社
- ISBN：7540749539
- 出版时间：2010
- 标注页数：132页
- 文件大小：43MB
- 文件页数：144页
- 主题词：语文课－教学法－小学
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图书目录
第一章 专业探问1
做一名有专业尊严的教师2
以语文的方式行进5
何为语文的方式6
试问我们的语文素养8
阅读与修养是源头活水11
解读教材四问17
深入阅读与深度理解20
试析阅读的层次20
走向深入阅读22
课堂，因细腻而伟大24
理想课堂：“理”“想”并蓄28
“理”字当头28
“想”跟其后30
再谈语文教师专业化——以余永红老师为例，谈清华附小教师的专业思考31
运用专门知识的技能的情况如何32
语文教师专业道德质量怎样33
教师专业自主性如何33
语文教师的专业团队如何35
评课 备课 上课——制定语文课堂标准的思考及目的36
为了充满思考的教室40
第二章 课堂拣金45
拥有面对文本的力量——教《游园不值》的心灵体验46
我思故我在46
思想的声音46
由思抵达诗47
深度会谈48
视界的融合49
语文教师就是语文50
课件与板书51
朗读与仿写51
怎么抓课眼52
隔“窗”看课：存在即意义——评《隔窗看雀》53
附：《隔窗看雀》教学实录56
小组讨论与作业布置64
“小组讨论”的讨论64
你会布置作业吗66
“无厘头”训练和有意识延伸阅读68
务实与务虚的辩证——《看雪》教学点评71
务实：识字落脚在哪里71
务虚：主题可否缓行而含蓄72
附：胡节老师的《看雪》教学设计73
课堂的性格——评《林冲棒打洪教头》77
“仁忍”的气度77
“果断”的气魄78
“高贵”的气节79
《印度洋上生死夜》一课的道德质疑81
一、故事本身的疑问81
二、课文中的道德追问82
三、人性中的道德叩问82
附课文：印度洋上生死夜83
学生的言语系统 不能只是硬盘和内存85
第三章 课例反思89
游园路上的精神相遇——古诗《游园不值》的教学90
《游园不值》教材及相关材料90
课堂实录90
反思之一：“红杏出墙”的风景99
反思之二：一座精神的园102
反思之三：不遇中有遇104
点评之一：一堂经典的课例（孙绍振）108
点评之二：优雅些，再优雅些（赖配根）113
点评之三：《游园不值》评析（黄亢美）115
我这样教图画书《我爸爸》——《绘本与作文》的教学118
反思之一：我为什么要教图画书《我爸爸》129
反思之二：我怎样教图画书《我爸爸》133
点评：窦桂梅执教《我爸爸》的教学意义探索（徐冬梅）137
聊故事后面的故事——《牛郎织女》的教学141
（第一课时）聊故事里面的故事141
（第二课时）聊故事后面的故事152
反思之一：语文教育何处寻——我们为什么这样教《牛郎织女》160
反思之二：从叶老的两句话谈起——怎么教《牛郎织女》167
点评：我们究竟需要什么样的语文教学（吴永军）172
第四章 教学管理179
何以成为有效的教学管理者——读《卓有成效的管理者》之感之为180
留有“余数”184
人文关怀与归属感187
管理中的目标与责任189
分割管理与共同愿景192
第五章 韩国之行195
“回去要多讲我们的优点！”196
对韩国人的初步印象198
韩国基础教育概况200
韩国人的规矩203
尊师重教206
由韩国的赞赏想到的208
给学生什么样的梦想——参观韩国外国语大学附属外国语高级中学211
韩国教育的几个关键词216
第六章 求学笔记221
开学典礼222
和朱小蔓对话224
道德可教吗——听朱小蔓教授报告有感227
一个人的教育是整体的——听朱小蔓教授报告有感231
教师的课堂智慧从哪里来——听田慧生教授报告有感234
理解德育的三重生态——听刘惊铎教授报告有感238
漫谈道德若干问题的思考——听檀传宝教授报告有感241
一、关于德育范畴241
二、关于德育目标242
第七章 菜园小种245
老师，你了解高中的孩子吗——给女儿开家长会有感246
你知道孩子的心理承受力吗246
你了解孩子们的内心世界吗247
电台与网上的对话249
在苏州广播电视台249
和主持人对话250
和家长对话250
在厦门与网友对话252
给大学生讲课253
第八章 读书做人257
教师读书现状、心态和需求——在一次图书研究会议上的发言258
我爱的，就是你本来的样子——有感于李镇西的《做最好的家长》261
心宽天地宽，心静世间静——写给老师曹思迅265
做人，做事，做学问265
博学，慎言，多思267
改变态度，享受过程，学会感恩268
向日葵的颜色——在2006年教师节之际，写给朱永新教授270
燃烧起来270
执著盛开272