图书介绍
校本课程论 发展与创新PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 范蔚，李宝庆编著 著
- 出版社： 北京：人民教育出版社
- ISBN：7107224956
- 出版时间：2011
- 标注页数：353页
- 文件大小：20MB
- 文件页数：365页
- 主题词：课程－教学研究－中小学
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图书目录
上编校本课程的发展3
第一章 我国校本课程发展的历史沿革3
第一节 校本课程发展的含义3
一校本课程开发3
二、校本课程发展14
第二节 我国校本课程兴起的背景19
一、我国校本课程兴起的国际背景19
二、我国校本课程兴起的国内背景24
第三节 我国校本课程发展的历程28
一、准备阶段28
二、实践探索阶段29
三、反思提高阶段31
第二章 我国校本课程发展的现状反思32
第一节 我国校本课程发展的成绩32
一、理论研究取得的成绩32
二、实践探究取得的成绩37
第二节 我国校本课程发展存在的问题44
一、集中化课程管理的“惯性”阻扰校本课程发展 的进程45
二、统一化的考试制度影响校本课程发展的实效46
三、封闭化的校本课程开发妨碍校本课程质量的提高46
四、形式化的校本课程实践限制校本课程的发展水平47
附 录 西南地区中小学校本课程开发现状的调查报告48
一、调查目的48
二、调查对象与方法49
三、调查结果与分析50
四、讨论与建议57
第三章 我国校本课程发展的基本走向63
第一节 校本课程在课程改革中的现实意义63
一、克服和弥补国家课程的不足63
二、有利于学生的个性成长65
三、有助于教师的专业发展67
四、有助于学校形成办学特色69
五、有助于促进教育的民主化71
第二节 校本课程在学校课程体系中的定位73
一、学校课程体系73
二、校本课程在学校课程体系中的地位75
第三节 校本课程的发展路向78
一、从学校教育的性质与职能看校本课程存在的理由78
二、从学校发展的趋势看校本课程发展的价值82
三、从校本课程实践的经验教训看校本课程的发展路向87
四、相关学科为校本课程发展提供理论支撑93
下编学校文化视野下的校本课程创新107
第四章 学校文化107
第一节 学校文化的含义107
一、“文化”的解读107
二、学校文化的内涵116
第二节 学校文化的基本结构130
一、学校精神文化132
二、学校制度文化137
三、学校物质文化142
四、学校行为文化146
第五章 学校文化建设149
第一节 学校文化建设的必要性149
一、课程改革与学校文化的关系149
二、学习型组织——学校文化建设的关键162
第二节 学校文化建设的内容与策略171
一、学校文化建设的内容171
二、学校文化建设的策略224
第六章 校本课程创新促进学校文化建设232
第一节 校本课程创新与学校文化建设的关系232
一、校本课程创新促进学校文化建设234
二、学校文化建设推动校本课程创新236
第二节 校本课程创新促进学校文化建设的经验238
一、在校本课程建设中改造学校制度文化238
二、在校本课程实践中形成教师合作文化242
三、以转型的课程领导更新学校管理文化247
四、以优质的校本课程彰显学校办学特色254
第七章 校本课程创新的学校文化取向与使命266
第一节 校本课程创新的学校文化取向266
一、课程与文化266
二、合作、对话与探究：校本课程创新的学校文化取向273
第二节 校本课程创新的学校文化使命291
一、建设以人为本的精神文化292
二、建设科学与人文整合的课程文化314
三、建设回归生活的课程文化324
四、建设多元共生的课程文化331
主要参考文献342
后记352