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上篇 中国语文课程[中国（内地、香港、澳门、台湾）及新加坡]新发展33

第一章 中国内地语文课程改革与发展&冯善亮 吴惟粤33

1.中国语文教育的新里程——中国内地语文课程改革背景33

2.三维目标，整体发展——中国内地语文新课程架构与目标特点41

3.百花齐放，充满生机——中国内地语文课程教材简介63

4.激发课堂的生命活力，以学定教——中国内地语文新课程课堂教学建构79

5.以发展为宗旨——中国内地语文新课程之评估策略85

第二章 香港特别行政区中国语文新课程特点&谢锡金92

1.伴随新经济而降生的婴孩——香港中国语文新课程诞生之背景92

2.开放式的主旋律，整体与组件协调——香港中国语文新课程目标及架构95

3.承前与创新——香港中国语文新课程设计原则及教材特色100

4.让学与教共互动相助长——香港中国语文新课程学与教设计111

5.追求课程评价科学化——香港中国语文新课程之评估策略119

第三章 澳门特别行政区和台湾地区的中国语文新课程特点及发展&谢锡金 林小苹124

1.澳门特别行政区中国语文新课程特点124

2.台湾中小学九年一贯制语文课程特色129

第四章 新加坡华文新课程发展特点&谢锡金 林小苹144

1.双语教育中的量体裁衣——新加坡的世纪的华文课程144

2.特殊的课程分类及目标体例——新加坡华文课程目标及分类144

3.别具一格之“两大指引”——新加坡华文课程设计策略148

4.信息科技与学科整事的课程范例——新加坡华文课程教学设计特色151

下篇 中国语文新课程校本课程及教学优秀案例161

第一章 中国语文新课程单元教学及优秀案例161

1.单元教学的新发展概述——展示无限生机新模式&林小苹161

2.在反刍的基础上培养迁移能力——语文反刍式单元教学法实验研究&钟德赣162

案例列举167

单元教案：人间自有真情在167

3.以表达能力为序列的写作单元教学——香港大学教育学院谢锡金博士研究项目&谢锡金181

案例列举185

记人和记事185

记事和记景187

理清论点190

例证法193

4.香港中国语文新课程中的一个活力细胞 ——香港福建中学（小西湾）单元教学实验研究&简加言196

案例列举205

《伤仲永》教学设计205

《陋室铭》、《爱莲说》教学设计209

5.关注每一位学生的发展——中学语文新课程单元自主学习实验研究&陈慈214

案例列举235

第二单元自由学习整体感知一览表235

第二单元整合、反思一览表237

广东深圳外国语学校七年级语文第六单元自主学习整体感知一览表239

6.新课程中单元教学优秀案例列举242

第二章 中国语文新课程校本课程开发与优秀案例250

1.语文新课程校本课程开发研究概述&林小苹250

2.单元能力型系统校本课程开发——香港福建中学（小西湾）中国语文校本课程开发与案例&黄凤意 简加言252

案例列举272

单元四：主旨的把握272

散文特点274

3.媒体再现步移写作训练设计&庄润祥276

案例列举277

写作教学设计教案277

中环砵甸乍街279

中环砵甸乍街279

4.培养良好的自学能力：阅读——香港大学教育学院与培侨中学合作校本自学计划及案例&谢锡金 罗嘉怡 马飞龙 罗庆琮 李白薇 梁璇君280

案例例举289

香港培侨中学《小王子》课堂教学设计289

5.拓展·研究，与时俱进的语文校本课程——上海市建平中学语文校本课程建设的基本实践&程红兵 廖飞297

6.构筑青年学子的精神家园——《青春读书课》中学生系列人文读本&严凌君309

案例列举319

一个强大的读书磁场：从校园到网络319

第三章 中国语文新课程创新教学研究和优秀案例327

1.语文新课程与创新教学研究&林小苹327

2.“四结合”教学改革实验研究——网络时代的语文教学研究&何克抗、余胜泉327

案例列举351

《太阳》教学设计方案351

《坐井观天》教学设计方案357

3.以活动为教学之本——语文活动性教学实验研究&王土荣363

案例列举371

消灭错别字371

4.主动探究式语文阅读训练研究——“三维”“六阶”模式&林小苹376

案例列举393

激疑导向，创新学习模式393

5.为学生充分发展创造空间——中国内地语文新课程综合性学习研究&林小苹404

案例列举405

感受大自然——中学语文（七年级·上）第三单元综合性学习405

成长的烦恼——中学语文初一综合性学习研究课例411

戏曲大舞台——中学语文（七年级·下）综合性学习活动课419

语文研究性学习的初步尝试423

6.建构信息时代新型学习模式&林小苹、谢锡金430

案例列举431

阅读理解训练软件课堂应用个案研究——香港浸信会永隆中学《翻版光盘的遗害》现龙阅读课例431

网络环境中的“网上协作学习”个案研究——华南师范大学附中“初中小说单元复习”课例435

网络环境中的语文“跨越式”个案研究——深圳南山实验学校“松鼠”课例439

后记&谢锡金445