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第一部分 课堂的革命1

与人才相关的几个基本概念1

一、什么样的人是人才1

二、智慧、思想力、知识、技能和经验2

三、情商与智商3

四、人才的培养首先在育“心”4

五、育心的关键在培养自信心5

六、心的培育与人际交往5

关于课堂环境6

课堂文化的革命10

课堂教学模式的革命12

一、“健脑房”13

二、走向讲台14

三、分组与讨论15

四、关于课堂日报20

五、我真的好喜欢这样的教学模式28

六、教学宗旨29

七、班训29

八、班规29

课堂教学内容的革命31

一、课堂内在学什么32

二、课堂外在想什么63

创新课堂环境的具体过程74

一、关键在主动75

二、只要学起来就行，只要想起来就好76

三、怎样教78

四、现代教师的职业素养：为学生服务81

培养新时代人才的新课堂模型83

第二部分 转变中的学生84

开班典礼85

一、欢迎辞87

二、这次仪式令人震撼88

三、这真是激动人心的一天89

四、每一个人都从中得到了提高90

五、上台试讲时我很紧张91

六、当时已经感觉神经快崩溃了91

七、如何鼓励学生走上讲台92

八、体力与情绪93

九、如何指导学生自己组织开班典礼93

四个大学生转变的心路历程94

一、一个挣脱自闭找回自信心的大学生95

二、一个真实的爱好网游的大学生115

三、大学四年只有这些天好像才真正活过来了147

四、通向成功我们还有一条更加美好的路172

毕业典礼189

一、表演出我们的朝气、气势和智慧190

二、告别了青涩，我们又向成熟跨近了一大步191

三、突破、团队、主动192

四、以学为主、以教为辅、激发智慧、激活思想、全面育人194

五、把书桌当办公桌，把办公桌当书桌197

六、我们这个社会还是好人好事多一些199

学生实习日报选201

一、生活总是躲不开矛盾202

二、转变思想方向，取积极人生态度203

三、给全体实习岗位同学的一份邮件203

附1 “新课改”主要改什么？“新课改”目标是什么？204

附2 杨福家校长憧憬的课堂205

附3 什么是最好的教育206

第三部分 课后的思考207

两种课堂，两种培养结果208

一、中美课堂的比较208

二、强迫学习的课堂与自主学习的课堂212

三、竞争的课堂与合作的课堂227

四、听话的课堂与说话的课堂239

我们中国人没有自由思想能力？265

一、自由思想能力是什么265

二、自由思想能力真的很重要266

三、我们中国人没有自由思想能力吗267

四、自主学习、自由思想、自我发现的课堂268

新课堂上十个有意义的发现285

一、快感与快乐285

二、个体、群体与幸福285

三、个体、群体与智慧286

四、个体与群体286

五、爱、智慧与幸福287

六、中国人“窝里斗”的秉性绝非天生287

七、平等文化与人才成长287

八、学生与教改287

九、金钱与教育288

十、学者、思者、行动者288

与教育相关的二十三个话题288

一、科学、艺术和技术是什么289

二、文化是什么291

三、文化的力量293

四、教育是什么294

五、灵魂是什么295

六、道德是什么297

七、人是什么298

八、只有人才有的六个功能300

九、鬼神是什么301

十、数理化是什么301

十一、数理化的学习儿童不宜302

十二、思想力是什么304

十三、思想方法是什么305

十四、素质教育是什么306

十五、第三次断奶与心理发育313

十六、婚前自由有利健康，婚后自由不利后代313

十七、父与子315

十八、师道尊严与师生平等317

附 民主教育：教人做主人323

十九、马戏团的教育324

二十、关于中国学生诵读奥巴马讲话325

二十一、合唱的好处326

二十二、批评是什么329

二十三、批评与科学331

二十四、关于价值体系的搭建332

培养软件人才要想清楚的几个问题334

一、软件是什么334

二、如何培养软件人才335

三、软件产品的生产过程是什么335

四、软件产品的功能是什么335

五、软件人才需要具备的条件335

六、软件事业与社会发展336

结束语336