图书介绍
学校转型 北京十一学校创新育人模式的探索PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 李希贵等著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：9787504179197
- 出版时间：2014
- 标注页数：270页
- 文件大小：44MB
- 文件页数：279页
- 主题词：高中－教育模式－研究－中国
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图书目录
壹 教育的价值选择：让每一位学生成为自主发展的主体3
我们的担当：追求分数以外更重要的东西5
教育的价值追求：让每一位学生成为他自己14
教育的另一种诠释：发现和唤醒18
让育人目标落地26
贰 课程决定学校形态：以校为本的课程设计与实施31
问题和困境34
分层、分类、综合、特需课程体系36
课程体系的特点52
实施大小学段59
全面实施选课走班64
编写标准细目，让课程标准真正成为教与学的依据73
让资源服务于学生的学习82
让课堂成为学生与教师、资源和环境互动的舞台92
建立评价与诊断平台98
让学校步入“云端”116
叁 教师转型：为学生的成长服务123
在痛苦中蜕变125
创造属于教室的力量131
个别化，启动每一位学生的内动力143
立德树人，人人都是班主任153
提供每位教师可选择的专业发展课程156
肆 组织转型：从“管理”到“领导”161
明确愿景，实现价值领导164
建立师生导向的扁平模式170
形成行政力量与学术力量各司其职的组织结构173
让每一位教师都成为自己的CEO175
让大量的问题在沟通、对话、协商中解决182
让每一位学生都能够得到激励185
用多把尺子激励教师193
以标准化提升工作的规范与效率197
伍 学校转型的策略选择209
调整结构是学校转型的有效杠杆211
鼓励先进，允许落后214
校长要走在改革队伍的中间217
让变革最大程度发生在“民间”220
不破不立与先立后破222
有了感情再变革225
在变革中发现可分配的利益227
先开枪，再瞄准230
处理好“收”和“放”的关系232
陆 转型后的学校生态241
学生的社会责任感日渐增强243
个体独立性性与群体多样性并存251
各种影响力相互作用，形成和谐的生态253
学生在放松、安全的学校生态环境里成长259
柒 挑战与展望263
主要参考文献268
后记270