图书介绍

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测绘工程技术专业理实一体人才培养方案及其课程标准
  • 张东明，徐宇飞主编 著
  • 出版社： 北京：冶金工业出版社
  • ISBN：9787502455521
  • 出版时间：2011
  • 标注页数：202页
  • 文件大小：38MB
  • 文件页数：217页
  • 主题词：工程测量－人才培养－高等职业教育－教学参考资料；工程测量－课程标准－高等职业教育－教学参考资料

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图书目录

上篇 测绘工程技术专业理实一体人才培养方案1

一、测绘工程技术专业人才培养状况1

（一）目前的基本办学状况1

（二）近4年的毕业生人数和就业情况2

（三）目前的学生培养状况2

二、测绘工程技术专业人才需求现状3

（一）学生就业形势现状3

（二）人才需求现状4

三、测绘工程技术专业人才培养定位5

（一）社会需要的测绘人才实践能力5

（二）学校总体的人才培养目标7

（三）专业具体的人才培养目标7

（四）专业具体的人才培养规格7

四、测绘工程技术专业人才培养总图9

五、测绘工程技术专业人才培养保障10

（一）课程保障10

（二）师资保障19

（三）实训保障20

（四）教材保障23

（五）模式保障25

（六）教学保障27

（七）制度保障33

六、测绘工程技术专业人才培养创新37

（一）与行业对接，尽力做到产学研结合37

（二）建实训基地，尽力体现做学教一体37

（三）营造现场氛围，尽力设计情境化教学39

（四）实现技能竞赛与教学相结合，强化核心能力的培养40

下篇 测绘工程技术专业课程标准41

一、“地理信息系统技术应用”课程标准（核心）41

（一）课程定位41

（二）课程目标41

（三）学习资源的选用42

（四）教学内容设计43

（五）学习情境设计44

（六）考核标准与方式51

（七）其他说明58

二、“地形测量”课程标准（核心）61

（一）课程定位61

（二）课程目标61

（三）学习资源的选用62

（四）教学内容设计62

（五）学习情境设计64

（六）考核标准与方式70

（七）其他说明71

三、“数字化测图”课程标准（核心）72

（一）课程定位72

（二）课程目标72

（三）学习资源的选用73

（四）教学内容设计74

（五）学习情境设计75

（六）考核标准与方式79

（七）其他说明82

四、“工程测量”课程标准（核心）84

（一）课程定位84

（二）课程目标84

（三）学习资源的选用85

（四）教学内容设计85

（五）学习情境设计88

（六）考核标准与方式101

（七）其他说明103

五、“摄影测量与遥感”课程标准（核心）104

（一）课程定位104

（二）课程目标104

（三）学习资源的选用105

（四）教学内容设计107

（五）学习情境设计108

（六）考核标准与方式115

（七）其他说明124

六、“控制测量”课程标准（核心）127

（一）课程定位127

（二）课程目标127

（三）学习资源的选用129

（四）教学内容设计129

（五）学习情境设计130

（六）考核标准与方式136

（七）其他说明137

七、“测绘编程计算器应用”课程标准139

（一）课程定位139

（二）课程目标139

（三）学习资源的选用140

（四）教学内容设计140

（五）学习情境设计141

（六）考核标准与方式145

（七）其他说明145

八、“VB测绘程序设计”课程标准146

（一）课程定位146

（二）课程目标146

（三）学习资源的选用146

（四）教学内容设计147

（五）学习情境设计148

（六）考核标准与方式153

九、“AutoCAD制图”课程标准154

（一）课程定位154

（二）课程目标154

（三）学习资源的选用155

（四）教学内容设计155

（五）学习情境设计156

（六）考核标准与方式160

（七）其他说明162

十、“数据库技术应用”课程标准163

（一）课程定位163

（二）课程目标163

（三）学习资源的选用164

（四）教学内容设计164

（五）学习情境设计165

（六）考核标准与方式171

（七）教学方法说明173

十一、“测量平差”课程标准175

（一）课程定位175

（二）课程目标175

（三）学习资源的选用175

（四）教学内容设计176

（五）学习情境设计177

（六）考核标准与方式180

十二、“GPS技术应用”课程标准181

（一）课程定位181

（二）课程目标181

（三）学习资源的选用182

（四）教学内容设计182

（五）学习情境设计183

（六）考核标准与方式188

十三、“地籍测量”课程标准189

（一）课程定位189

（二）课程目标189

（三）学习资源的选用190

（四）教学内容设计190

（五）学习情境设计191

（六）考核标准与方式194

（七）其他说明195

附件一 人才培养方案专家组论证意见196

附件二 核心课程标准专家组论证意见197

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