图书介绍
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- 乐国安总主编；周详，潘慧主编 著
- 出版社： 天津：南开大学出版社
- ISBN：9787310043873
- 出版时间：2014
- 标注页数：365页
- 文件大小：74MB
- 文件页数：379页
- 主题词：教育心理学－高等学校－教材
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图书目录
第一编基础知识篇2
第一部分 学生与学习过程2
本章知识导图2
第一章 学生的心理发展3
第一节 认知发展3
第二节 言语与发展15
第三节 个性社会性发展21
思考题29
本章知识导图30
第二章 学生的个体差异31
第一节 智力差异31
第二节 学习风格偏好与认知风格差异36
第三节 学习障碍41
思考题47
本章知识导图48
第三章 不同理论学派的学习观49
第一节 行为主义的学习观49
第二节 认知主义的学习观57
第三节 信息加工理论的学习观62
第四节 建构主义的学习观67
第五节 人本主义的学习观72
思考题75
本章知识导图76
第四章 学习动机77
第一节 学习动机概述77
第二节 学习动机理论79
第三节 学习动机相关因素与动机激发82
思考题86
本章知识导图88
第五章 分类学习89
第一节 知识的学习89
第二节 技能的学习101
第三节 品德的学习109
思考题114
本章知识导图116
第六章 学习策略117
第一节 学习策略概述117
第二节 常用的学习策略120
第三节 学习策略的特征与评述126
思考题129
本章知识导图130
第七章 学习的迁移131
第一节 迁移概述131
第二节 学习迁移的基本理论135
第三节 影响学习迁移的条件与促进142
思考题145
第二部分 教师与教学过程148
本章知识导图148
第八章 教师心理149
第一节 教师的职业角色149
第二节 教师能力154
第三节 教师的职业发展158
思考题165
本章知识导图166
第九章 教学理论167
第一节 行为主义教学理论167
第二节 认知主义教学理论169
第三节 认知—行为主义教学理论173
第四节 建构主义教学理论179
第五节 人本主义教学理论182
思考题184
本章知识导图186
第十章 教学设计与策略187
第一节 教学目标设计187
第二节 教学组织设计190
第三节 教学方法与策略192
第四节 研究性学习的教学设计与策略200
思考题203
本章知识导图204
第十一章 课堂管理与教学测评205
第一节 课堂管理及其模式205
第二节 课堂问题行为管理209
第三节 教学测评219
思考题224
第二编学术研究篇227
第十二章 教育心理学研究主题227
第一节 教育心理学的发展227
第二节 研究主题与争议229
第三节 成果交流的重要平台：教育心理学学术期刊235
第十三章 教育心理学研究方法239
第一节 教育心理学基础研究方法239
第二节 教育心理学研究技术新发展247
第十四章 教育心理学研究者传记255
第一节 教育心理学家小传255
第二节 中国教育心理学的代表260
第三编实践应用篇267
第十五章 经典教育理论的应用267
第一节 行为主义应用及案例267
第二节 认知主义应用及案例270
第三节 建构主义应用及案例273
第四节 人本主义应用及案例276
第十六章 新教育理论的应用279
第一节 交互式学习理论应用279
第二节 多媒体教学理论应用282
第三节 认知负荷理论应用284
第四节 积极心理学理论应用286
第十七章 教育实践的应用技术与工具289
第一节 教育工作者的八项信息技术289
第二节 教育工作相关网站资源291
第三节 教育工作者进阶书目298
第四节 撼动教育工作者心灵的电影305
第五节 教育工作者自我检核标准312
第十八章 开放的学习与教育327
第一节 学习化社会与终身教育327
第二节 学习的多样性330
第三节 值得关注的新技术：地平线年度报告的启示335
附录342
参考文献351
致谢365