图书介绍
最新小学素质教育课堂教学实用方法书系 小学语文课堂教学 实用方法书系 13 基本技能训练 上PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 冯克诚，肖坚强主编 著
- 出版社： 呼和浩特：内蒙古大学出版社
- ISBN：7810740296
- 出版时间：2000
- 标注页数：274页
- 文件大小：111MB
- 文件页数：281页
- 主题词：
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图书目录
小学语文基本技能训练（上）1
（一）阅读、朗读基本技能训练1
小学语文基础训练教学中的几条原则1
小学语文基础训练教学的基本途径和要求3
课文是基本功训练的凭借6
当前小学语文基本功训练的基本状况及分析9
强化语文基本功训练的途径27
语言基本功训练“四注意”28
基础训练教学中的扩展性训练30
素质教育与听说读写能力训练34
小学语文教学中的听说读写能力的培养37
语文教学中的听说读写训练40
低年级的多读多看多说多写训练43
低年级听说训练课的优化45
低年级听、说、读、写的同步训练方法48
听、说、朗读能力的测试50
小语教学的以读为纲52
阅读教学55
阅读教学＝考究＋吟诵＋训练59
阅读教学的以读为本及其训练61
阅读教学中的“读”法65
以读书为主线组织小语课堂教学69
读法的分类及训练72
读的心理过程及其教学76
阅读心理与小学生阅读指导80
语言训练的以读为本84
读的训练贯穿于阅读教学全过程86
阅读课中“读”的训练89
从“怎样读”的角度来组织阅读教学94
低年级的阅读教学的设计与实施98
山区小学低年级阅读教学的设计与实施104
阅读训练操作的理论与实践106
阅读教学中的重点项目训练114
提高阅读课语言训练效率的四条要求118
用整体观念指导读的训练124
阅读策略的指导129
运用“统摄全文”的要素进行阅读训练133
小学语文阅读训练的“三段九项”135
阅读教学中的个别化训练139
指导阅读学法强化思维和语言训练141
阅读技巧学会自能通解145
阅读过程操作方法种种149
课堂教学中读的策略153
快速阅读训练的几个关系155
快速阅读的训练内容与方法157
减少阅读过程中不必要的“中介环节”163
精读与略读及其训练166
从“讲读”、“问读”到“自读”168
扩大阅读方法169
阅读教学的以读代讲方法172
阅读教学中的引读方法177
“导读”之导：诱导·疏导·评导180
速读训练的理论与实践183
快速阅读的技术训练192
小学语文教学与朗读训练196
强化朗读背诵阅读训练199
小学语文朗读教学的现状与对策（一）203
小学语文朗读教学的现状及对策（二）207
小学语文朗读教学的现状及对策（三）210
阅读教学中的朗读训练（一）214
阅读教学中的朗读训练（二）219
阅读教学中的朗读训练（三）222
传统的朗读教学训练及其改革224
朗读训练和审美教学227
朗读中的语言文字训练233
小语教学中的朗读训练与背诵积累236
朗读教学的整体设计思路240
阅读教学中的朗读训练设计（一）244
阅读教学中的朗读训练设计（二）246
阅读教学中的朗读训练设计（三）248
一年级学生朗读训练的设计与实施250
中、高年级朗读训练的设计与实施254
朗读训练中的求悟感知、理解、品味的方法258
朗读教学训练的内容260
朗读教学训练的方法262
领略品味文章词句训练五法266
以读代讲的朗读训练268
朗读训练四要270
朗读训练“三类八法”271