图书介绍
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- 徐卫著 著
- 出版社： 北京：中国文史出版社
- ISBN：7503415967
- 出版时间：2005
- 标注页数：223页
- 文件大小：3MB
- 文件页数：232页
- 主题词：课堂教学－教学研究－初中
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图书目录
概述篇2
浅谈课程改革必须行、可以行及怎样行2
《基础教育课程改革纲要（试行）》解读8
树立新观念 走进新课程26
教师参与课改的不良心态与调整32
校本教研——课程改革的源头活水36
分论篇42
自主学习状态的创设原则浅说42
把课堂教学气氛调控到最佳状态44
“暗示”在课堂教学中的运用47
影响小学生课堂答问的心理因素初探53
真正发挥“评课”在校本教研中的作用60
浅说活动课程的特点、内容、方式及实施67
班会（课）简说74
小学科技活动课教学初探87
走出综合实践活动课程的误区91
充分发挥环境课程的育人功能96
校风简论100
实施环境隐性课程 促进学生和谐发展106
显性课程与隐性课程111
试论学校心理辅导中心的建设与规范113
把心理健康教育渗透在班级管理中122
后进生的三种心理障碍及矫治126
家庭心理教育的误区与建议130
“双语教学”简述145
小学艺术教学模式概介150
办学特色与特色学校的关系初探156
创建教育品牌的误区与思考161
实践篇170
“实施情感教育 开发学习潜能”课题报告170
“小学语文发展性教学研究”课题报告183
“小学整合性学习研究”课题报告195
“信息技术环境下的教学模式研究”课题报告212