图书介绍
执校能力论 构建和谐学校的现代公共教育治理观PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 丁汀，高波著 著
- 出版社： 北京：民族出版社
- ISBN：7105078790
- 出版时间：2006
- 标注页数：402页
- 文件大小：19MB
- 文件页数：413页
- 主题词：中学－学校管理－研究
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图书目录
绪论：构建和谐学校的核心竞争力1
一、全球化交往时代：我们的共同背景2
二、我们的社会需要怎样的公民7
三、我们需要什么样的学校10
四、从科学执政观到科学执校观13
五、加快提升执校能力，全面建设和谐学校15
第一章 学校治理17
一、现代学校治理问题的提出17
二、当代治理理论与全球治理实践19
三、从学校管理到学校治理：权力与权利的和谐31
四、创新“执校范式”：学校治理的时代诉求42
五、“后改革时代”的学校善治：规避“第三类失败”46
第二章 执校主体、和谐学校与和谐公民58
一、执校主体的历史写照58
二、从学校管理到学校治理：执校者的理论解读61
三、基于国家—社会关系的执校模式研究68
四、执校主体的三大“权源”75
五、“和谐学校”：理论建构及其“三位一体”模型77
六、“和谐学校”：培育“和谐社会建设者”80
七、执校主体：问责和谐学校建设82
第三章 执校能力84
一、能力：执校主体自我审视的结构要素84
二、执校能力：与智力、知识、素质和技能87
三、执校能力的历史定位91
四、执校能力的结构变迁99
五、现代执校能力的理论建构105
六、经济执校力：“教育专家”还是“执校经理人”？108
七、政治执校力：“什么知识”和“谁的知识”127
八、文化执校力：精神交往的终极关怀138
第四章 执校基础155
一、执校的主观性基础：执校者素质155
二、执校的客观性基础：校园综合环境178
三、执校的互动性基础：学校治理制度197
一、执校规律的认识论基础208
第五章 执校规律208
二、原生性规律：现代教育规律209
三、外生性规律：社会发展规律225
四、复生性规律：组织管理规律225
第六章 执校方略235
一、依法执校方略235
二、以德治校方略237
三、民主兴校方略239
四、产业强校方略241
五、文化立校方略245
六、受者为本方略250
七、公民教化方略252
八、社团育人方略258
九、持续创新方略260
第七章 执校环境263
一、执校环境的特征辨析263
二、执校环境的构成要件265
三、执校主体系统与执校环境系统：依存与互动283
四、执校生态的优化与变迁291
第八章 执校关系297
一、执校主体的关系视野297
二、公共关系学理：执校关系治理的精神之翼300
三、公共关系功能：执校关系治理的作用之基304
四、执校关系的分型与建构311
五、客户关系管理：执校关系的创新治理326
一、公共活动的成本与效益329
第九章 执校成本329
二、提高公共事业部门效益的组织观点331
三、执校成本的组织分析332
四、执校成本的个体分析344
五、创建“节约型学校”与学校商务管理348
第十章 执校责任与执校监督362
一、执校责任：教育公权的善治基础362
二、执校监督：学校谐治的制度保障381
结语：执校创新与学校再造393