图书介绍
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- 金佩庆著 著
- 出版社： 杭州：浙江教育出版社
- ISBN：9787553630854
- 出版时间：2015
- 标注页数：230页
- 文件大小：43MB
- 文件页数：242页
- 主题词：教师－职业道德－师资培养－教材
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图书目录
第一章 做老师的先决条件1
第一节 做老师的前提条件是做“人”2
第二节 老师是知识分子17
第二章 学校是什么地方25
第一节 谁的答案更合理25
第二节 关于读书27
第三节 关于活动及其他31
第三章 我看教书这“行当”41
第一节 教师与其他专业技术人员的区别41
第二节 中小学教师到底有没有“核心技术”50
第四章 两种人很难找到做老师的感觉56
第一节 脾气火爆者为师不易59
第二节 固执己见者为师亦难64
第五章 寻找感觉的路径70
第一节 职业境界的提升——老师的职业使命和价值70
第二节 师生关系的定位——爱生如子的批判94
第三节 终身价值的思考107
第四节 化育意识的形成122
第五节 教育细节的关注135
第六节 教育智慧的生成149
第六章 最基础的专业能力164
第一节 为什么是沟通164
第二节 对沟通能力理解的误区168
第三节 如何提升教师的沟通能力171
第四节 沟通的智慧举例：示弱175
第五节 如何与家长沟通183
第七章 最重要的教育方法186
第一节 什么是最重要的教育方法186
第二节 渴望被欣赏是人的本性188
第三节 鼓励带给孩子最珍贵的东西193
第四节 鼓励对于教师工作的意义201
第五节 怎么鼓励203
第六节 关于批评和惩戒209
附录 教育民主是社会民主的基石——我的教育思想碎片216
后记 对生命意义的一次表达227