图书介绍
走向教育现代化 县域教育现代化的实践与探索PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 刘军成主编；陕西省眉县教学研究室编著 著
- 出版社： 西安：陕西人民教育出版社
- ISBN：7541997064
- 出版时间：2006
- 标注页数：380页
- 文件大小：21MB
- 文件页数：390页
- 主题词：县－教育事业－现代化－研究－中国
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图书目录
第一章 县域教育现代化提出的历史背景及发展战略1
前言1
坚持科学发展观 全面推进教育现代化建设3
提升内涵 培育特色 为创建西部教育强县实现教育现代化而奋斗11
着力加快眉县教育现代化发展步伐19
眉县教育现代化进程探析29
聚焦发展 多元开发 突出特色 全面推进现代化学校建设33
挖掘教育资源 走教育生态创生之路 全面推进县域教育现代化建设40
对我县高中教育现代化的探究52
以人为本 推进学校现代化建设57
眉县职业教育现代化初谈64
关于我县教育现化的几点思考70
建设现代化教师队伍 推进县域教育现代化进程78
关于眉县教育现代化的思考87
第二章 区域推进教育现代化的理论与实践探索95
全国教育科学“十五”规划课题“生态创生模式教育研究”成果评估意见95
以课程改革为突破口 推进县域教育现代化的实践与思考98
“生态创生教育思想”——眉县教育现代化建设的基本思想理念110
用发展的观点解读创办具有眉县特色的现代化教育121
眉县教育现代化推进模式初探127
浅谈学校教育现代化的目标体系130
校域教育现代化的实践与思考136
校域教育现代化的内涵研究140
以人为本 拓宽渠道 多方努力 共同推进教育现代化进程144
现代教育管理的理性思考与实践147
重组教育资源 实现均衡发展 全面推进镇域教育现代化建设步伐152
眉县职业教育现代化发展概说159
实现我县幼儿教育现代化的思考163
第三章 县域现代化教育教学管理与评价171
重组资源 创新机制 提升品位 全面实现县域教育教学管理现代化171
创新机制 聚焦发展 全面构建以学生发展为中心的县域现代化教育教学评价体系181
新课程视野下的学校教育教学管理现代化研究194
转变观念 实现教育管理的现代化200
关于教育管理现代化的思考203
学校管理现代化初探208
优化过程 坚持创新 全面探索新课程改革背景下小学教学常规管理运行方法211
把握评价新特点 实现评价现代化——现代化小学语文教学评价探析220
体育课程现代化综合评价研究226
用科学发展观引领学校管理现代化230
第四章 “双高双名”工程与县域现代化教师队伍建设237
由“1256”到“双高双名”——县域现代化教师队伍建设的历史选择237
教师“双技能”培养工作的实践与探索247
对以教育技术现代化推动教师队伍现代化的思考250
实现教育现代化与教师专业成长——从综合实践活动看教师的反思254
培养现代化教师队伍 加速教育现代化进程258
树立现代化教育理念 实现素质教育新跨越262
第五章 县域教育的信息化与现代化273
县域教育信息化发展的思考273
构建信息时代e校园 努力实现教育现代化——校域推进教育现代化的实践和构想282
加快信息资源建设 积极推进课程改革288
现代教育技术应用与学生创新能力培养293
现代教育技术在英语教学中的运用296
眉县中小学远程教育工程的实施对策299
以信息技术教育为平台 促进幼儿全面发展——浅谈现代教育技术在幼儿教育教学中的运用304
第六章 校本教研——县域教育现代化内涵发展的策略311
坚持校本教研 走教育内涵发展之路311
创新策略开展校本教研 积极创建教育现代化学校318
扎实开展校本教研 全面推进课程改革323
让“生态创生”的教育教学理念贯穿于现代化教研活动全过程327
校长在联片教研中的作用330
联片互动的教研制度建设初探333
第七章 新课程改革与现代化学生学习方式的变革341
学生、学力、学习资源——县域现代化学生学习机制的创新与探索341
中小学生德育与心理健康教育整合的探索349
对学校德育现代化、生活化、生态化的思考355
地理课“四自四组”学生自主学习机制的创新与实践探索360
现代化学校教育环境建设的实践与思考366
教育现代化背景下校园文化建设工作的实践与探索371
实践“三四四”模式 推进课堂教育教学现代化374