图书介绍
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- 赫秋菊著 著
- 出版社： 沈阳：东北大学出版社
- ISBN：9787551714501
- 出版时间：2016
- 标注页数：177页
- 文件大小：25MB
- 文件页数：185页
- 主题词：动作(体育)－研究
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图书目录
第一章 学习的一般概述1
第一节 学习的性质、意义和作用1
一、学习的性质1
二、学习的一般过程4
三、学习的意义和作用9
四、知识的类型10
第二节 学习的分类16
一、不同的学习层次和水平16
二、不同的学习方式18
三、不同的学习结果19
四、不同的学习内容20
第三节 学习的生理机制21
一、学习的解剖学基础22
二、学习的电生理学机制24
三、学习的生化机制26
第四节 学习的基本理论28
一、联结学习理论28
二、格式塔学习理论29
三、操作条件作用学习理论30
四、有意义接受学习理论31
五、活动学习理论33
六、场学习理论34
七、程序学习理论35
八、信息加工学习理论36
九、卡洛尔的学习理论40
十、认知结构学习理论40
十一、掌握学习理论42
十二、结构主义学习理论43
十三、生成学习理论45
第二章 动作技能学习的分类与特征48
第一节 动作技能的性质与分类48
一、动作技能的性质48
二、动作技能的分类49
三、动作技能的构成成分52
第二节 动作技能的特征52
一、立即反应代替了笨拙的尝试53
二、微弱的线索被利用54
三、错误被排除在发生之前54
四、局部动作综合成大的连锁，受内部程序控制55
五、在不利条件下能保持正常的操作水平55
第三节 动作技能的学习56
一、动作技能的构成56
二、动作技能学习过程57
第三章 动作技能的形成、保持和迁移65
第一节 动作技能的形成65
一、连锁反应理论65
二、认知心理学理论66
三、动作技能学习实质理论67
四、动作技能学习阶段的理论69
第二节 动作技能的保持72
一、动作记忆72
二、动作技能的遗忘76
第三节 动作技能的迁移77
一、目前有关迁移的研究78
二、深化迁移研究的途径81
三、影响迁移的主要因素82
四、动作技能迁移的研究88
第四章 影响动作技能学习的因素98
第一节 影响动作技能学习的内部因素98
一、成熟与经验98
二、智力99
三、认知能力117
四、身体活动能力124
五、非智力因素136
六、自我监控与学习策略138
第二节 影响动作技能学习的外部因素145
一、有效的指导与示范145
二、反馈149
三、练习159
四、心理训练165