图书介绍
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- 方华著 著
- 出版社： 北京：中国人民大学出版社
- ISBN：9787300237053
- 出版时间：2017
- 标注页数：196页
- 文件大小：26MB
- 文件页数：212页
- 主题词：基础教育－研究
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图书目录
第一辑 教育是什么3
我的教育观：三“风”一体3
办好教育需要静下来6
教育是给孩子更多可能9
教育为什么不说“不”11
让底线成为教育的起点15
教育应该淡化功劳，多些功德20
教育，应给学生一个美丽的期待23
教育，不是少数人的游戏27
教己育人——教育新识31
“独行侠”做不好教育33
家校共育赢未来37
第二辑 课堂从什么时候开始45
逼出来的才华45
“打磨课”是教研还是作秀？48
让读书联盟传播更大能量50
松绑是为了激活52
优质教育呼唤优秀教师55
呼唤培训重新回到教师身边58
为教师铺路搭桥61
把教研工作变成一线教师的恋人65
课堂从什么时候开始69
是课堂改革还是改变课堂？72
课堂上不规整的可爱75
有闹未必真互动78
第三辑 怎样对待孩子83
理发师的教育经83
一幅“脏”画86
掠夺式教育何时休90
慢点儿又何妨95
爱、慢、欲——教育的“三字经”98
给教育侧个身102
给学生恰到好处的帮助106
管理与教育的错位108
教育不应该对普通孩子视而不见110
每一分都值得珍惜113
第四辑 做个懂行的教育管理者117
管理者要参与并研究课堂117
教育为何变得不再美丽119
做个懂行的局长125
周年的味道127
回“家”并不难132
教育去行政化：让学校回归教育本位135
威信141
真心点燃教师成长的原动力143
评价指标应该加点儿料145
第五辑 做有温度的乡村教育151
帮乡村新教师就是帮乡村教育151
“留守”教师154
做乡村教育与乡土文明的守望者156
莫让乡村教育再孤独162
乡村教育薄弱是因为没有获得应有的待遇164
化解县城学校之“挤”和乡村学校之“空”167
第六辑 学校因何而美175
由放风筝想到的……175
能和学生一起学习的老师是好老师178
教育随感180
争论中的变化181
学习是一种生活状态184
学校因何而美188
有人“陪教”的教师193
只要拿起书就是成功195