图书介绍
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- 盛连喜主编 著
- 出版社： 长春：东北师范大学出版社
- ISBN：7560241816
- 出版时间：2005
- 标注页数：382页
- 文件大小：70MB
- 文件页数：397页
- 主题词：
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图书目录
“尊重的教育”理念的提出及其对实践的指导意义（代序）&盛连喜1
“尊重的教育”——基点和内涵&史宁中1
“尊重的教育”是人化教育的需要&杨忠3
“尊重的教育”——理念价位与科学依据&柳海民7
学校管理与教育理念的选择——兼议“尊重的教育”理念&王逢贤12
“尊重的教育”的主要特征&梁忠义16
“尊重的教育”的价值及其深层底蕴&张澍军19
“尊重的教育”的人性真谛&罗尔24
“尊重的教育”理念具有鲜明的师范性&田仁28
“尊重的教育”的核心在于解决教育的主体意识问题&孙鹤娟30
“尊重的教育”的公平诠释&段丽华36
“尊重的教育”——21世纪基础教育的基本理念&柳海民 杨进40
学会尊重——“尊重的教育”对中小学教师素质的要求&马云鹏53
论尊重教育规律&于伟61
论自我尊重是“尊重的教育”的心理基础&张向葵76
自我尊重的心理解读&张向葵87
人类教育理念的当代转向&胡海波等96
尊重关爱学生的伦理意蕴&赵宏义107
论“尊重的教育”与管理的自觉&曲正伟114
“尊重的教育”理念与教育投资多元化&杨怀印126
“尊重的教育”的伦理品质&孙彩平150
“尊重的教育”的法理分析——从教育权与受教育权关系再看师生关系&杨颖秀169
自我尊重——学校不可忽视的心理资源&张向葵 吴晓义179
“尊重的教育”的法律思考&宋海春 杨桂英189
教师尊重学生的现实性规约&王立仁194
尊重——德育的灵魂&卢艳红201
“尊重的教育”视野中的教师继续教育&饶从满209
尊重地区间教育差异 因地制宜实施“以县为主”&袁桂林218
“尊重的教育”与学校考试制度改革&王凌皓225
学校管理模式的超越与“尊重的教育”理念反观&杨颖秀232
基于“尊重的教育”理念的教师资格教育类课程教学改革的探索&孔凡哲 曲铁华235
教师与“尊重的教育”理念&张淑燕244
“尊重的教育”的战略性阐述&佟维学251
论“尊重的教育”理念投入条件下的管理模式的选择问题&杨怀印256
认识学生和发展自己的统一——“尊重的教育”理念实践与青年教师成长&吴景明275
遵循教育理念 改革教学过程&许林书281
“尊重的教育”是学生思想政治工作的一把“金钥匙”&高丽华287
“尊重的教育”理念与专业课程教学改革&王荣成 张英292
“尊重的教育”理念与高师课程体系改革&曲铁华299
“尊重的教育”与高校就业&白冰310
“尊重的教育”在东北师范大学青年教师成长中的体现——一名青年教师的体验与思考&王翠萍316
“尊重的教育”理念指导下的高师音乐专业人才培养模式的改革与实践&尹爱青 金顺爱324
转变农村教育观念 践行“尊重的教育”理念&任仕君336
创建良好的学习环境，建构和谐的师生关系，培养素质全面、个性优长的创新型人才——“尊重的教育”、“全员育人教育”活动的指导理念和实践方案&东北师范大学附属中学“尊重的教育”课题研究组343
以尊重教育理念为指导 开拓德育工作新局面——优质学校道德教育的理论思考与实践探索&蔡文国352
尊重个体 发扬个性&李春梅361
“尊重的教育” 选择了希望——大学里的一次人生转折&李生宝364
“尊重的教育”——新世纪中国的教育新理念&张平 武聪369
亦“尊”亦“重”——浅谈“尊重的教育”的教育理念&刘海波376
后记381