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第一编 美术教学理论基础1

第1章 美术教学的前提3

1三个命题5

1.1美·艺术·美术5

1.2未完成的人9

1.3多元智能理论11

2美育、艺术教育与美术教育14

2.1美育14

2.2艺术教育17

2.3美术教育18

3社会与教育的发展22

3.1国际社会发展的总趋势22

3.2中国社会发展的总趋势24

3.3中国基础教育的发展26

本章小结29

关键术语29

自我评价29

拓展阅读29

第2章 美术教学理论的基础31

1教学理论的发展33

1.1课程与教学33

1.2教学理论演变的概述35

1.3后现代教学理论38

2美术观念的演变41

2.1现代主义美术41

2.2后现代主义美术43

2.3美术改变世界45

3视觉认知与美术能力发展的研究50

3.1视觉认知研究的进展50

3.2儿童美术能力发展研究的进展53

4 儿童世界的变化58

4.1儿童生活环境的变化58

4.2视觉文化时代60

4.3教室里发生的事件62

本章小结65

关键术语65

自我评价65

拓展阅读65

第3章 美术教学理论与方法的演变67

1社会性取向的美术教学69

1.1各国学校美术教学的开端69

1.2 20世纪初注重社会性取向的美术教学72

2创造性取向的美术教学74

2.1美术教学观念转变的起因74

2.2创造性取向的美术教学77

3学科性取向的美术教学83

3.1美术教育改革的背景83

3.2以学科为基础的美术教学85

4美术教学的多元化倾向89

4.1美术教学的多元化倾向89

4.2美术教育的新动向91

5 21世纪各国学校美术课程改革94

5.1欧美学校视觉艺术课程改革94

5.2澳大利亚学校视觉艺术课程改革97

5.3亚洲学校美术课程改革99

5.4启示103

本章小结105

关键术语105

自我评价105

拓展阅读106

第4章 中国学校美术教学的历史107

1中国学校美术教学的开端109

1.1西方美术传入中国109

1.2近代中国美术教学的开端111

2中国学校美术教学的演变116

2.1美术教育观念的转变116

2.2 20世纪初的美术课程标准117

2.3自由画运动120

3中国学校美术教学的发展120

3.1苏联美术教学体系的影响120

3.2“文化大革命”时期的美术教学123

3.3 20世纪80年代的美术教学123

3.4 20世纪90年代的美术教学125

4 21世纪的中国学校美术教学130

4.1美术课程标准130

4.2中国学校美术教学的未来134

本章小结136

关键术语136

自我评价136

拓展阅读136

第二编 美术教学方法137

第5章 美术教学设计139

1美术教学目标的设定141

1.1美术教学目标设定的依据141

1.2美术教学的基本观念148

1.3美术教学目标150

2美术教学活动计划的编制152

2.1美术教学活动计划编制的原则152

2.2美术教学活动计划编制的步骤155

3美术学习活动形态与学习方式158

3.1美术学习活动形态158

3.2美术学习方式160

4美术教案的设计171

4.1编写美术教案的目的171

4.2美术教案的内容和形式172

4.3美术教案的“创意”175

5美术教学技术180

5.1教学技术180

5.2激发美术学习动机的技术181

5.3美术教学中运用教学媒体的技术183

本章小结188

关键术语188

自我评价188

拓展阅读188

第6章 美术教学的内容与方法189

1美术教材191

1.1美术教材191

1.2美术教科书193

1.3 21世纪的美术教材196

2小学、初中美术教学内容与方法202

2.1小学、初中美术教学内容与方法202

2.2“造型&表现”领域的教学内容与方法204

2.3“设计&应用”领域的教学内容与方法209

2.4“欣赏&评述”领域的教学内容与方法213

2.5“综合&探索”领域的教学内容与方法219

3高中美术教学内容与方法225

3.1高中美术教学内容与方法225

3.2“美术鉴赏”系列的教学内容与方法226

3.3“绘画&雕塑”系列的教学内容与方法235

3.4“设计&工艺”系列的教学内容与方法237

3.5“书法&篆刻”系列的教学内容与方法242

3.6“现代媒体艺术”系列的教学内容与方法244

本章小结250

关键术语250

自我评价250

拓展阅读250

第7章 美术教学评价251

1美术教学评价概述253

1.1美术教学评价253

1.2美术教学评价的类别254

1.3中小学美术课程标准的“评价建议”256

2中外美术学习评价标准260

2.1中国中小学美术学习评价要点260

2.2外国中小学美术学习评价标准263

3美术教学评价体系与方法267

3.1美术教学评价体系267

3.2美术教学评价方法268

3.3表现性评价277

3.4美术鉴赏学习与教学档案袋282

3.5数字美术学习档案袋285

3.6美术教学评价展望288

本章小结292

关键术语292

自我评价292

拓展阅读292

第三编 美术教学研究293

第8章 美术课程资源开发295

1美术教育改革与课程资源开发297

1.1后现代教育思潮与美术教育改革297

1.2课程资源与课程扩展298

1.3中国学校美术课程资源的开发301

1.4外国学校美术课程资源的开发304

2美术课程的新资源305

2.1美术课程的资源305

2.2美术课程资源开发的方法308

2.3美术课程资源开发的发展方向310

3中外美术课程资源开发的案例312

3.1中国美术课程资源开发的案例312

3.2外国美术课程资源开发的案例325

3.3跨国共同开发美术课程资源的案例334

本章小结340

关键术语340

自我评价340

拓展阅读340

第9章 美术教学研究341

1美术教育研究343

1.1美术教育研究343

1.2美术教育研究的范围与原则345

1.3美术教育研究组织346

2美术教育研究的基本方法349

2.1美术教育研究的类型349

2.2调查研究350

2.3实验研究351

2.4历史研究354

2.5理论研究355

2.6比较研究356

2.7 质的探究方法358

3美术教学研究362

3.1美术教学研究362

3.2 确定研究课题364

3.3文献检索366

3.4研究计划的设计和制订370

3.5研究计划的实施373

3.6研究结果分析373

4美术教学研究成果表述376

4.1研究成果表述的意义与类型376

4.2研究成果表述的步骤380

4.3研究成果表述的形式382

本章小结387

关键术语387

自我评价387

拓展阅读387

第10章 美术教师专业化成长389

1美术教师391

1.1美术教师职业391

1.2美术教师教育的现状393

2美术教育实习的意义与方法396

2.1美术教育实习的意义396

2.2微格教学398

2.3教育见习400

2.4美术教育实习404

3迎接挑战的美术教师409

3.1来自美术新课程的挑战409

3.2美术教师的专业化成长410

本章小结415

关键术语415

自我评价415

拓展阅读415

附录 美术教育文献索引417

后记423