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第一辑 课程篇 结构决定了迭代能力2

课程：帮助每一位学生发现与唤醒自我&郭学军2

国家课程校本化：从国家课程到学校课程&郭学军3

大小学段制的设计&郭学军4

分层课程≠分层教学&郭学军5

学习资源≠教材&郭学军6

如何让变革成为全校教职员工共同的行动&郭学军7

“学分”那点儿事&郭学军8

十一学校语文课程的前世今生&闫存林9

语文自选课程的“自白”&闫存林10

为不同发展方向的学生提供不一样的数学——十一学校数学分层课程的构建历程&张伟11

三军未动，教材先行——十一学校数学校本教材的问与答&张伟12

十一学校英语课程发展史&侯敏华13

政治学科主题阅读课程&刘梅14

历史核心素养培养途径&贺千红等15

生物课程的“教室革命”&张斌16

以学生为本的化学课程建设实施&郑弢17

地理I课程中的实验设计与实施策略&汪春燕18

十一学校游学课程流程展示——以2016年秋季游学为例&魏小林19

艺术课程变革之路&王晓霞20

物理学科课程变革&张少鹤22

纵向教研——让课程稳健生长&张少鹤23

技术课程介绍&高永梅24

创造适合每一位学生发展的体育与健康课程&迟海25

特而有别，适需不虚&魏勇26

第二辑 教学篇 有一种伟大叫工具29

第一部分：在学科教学中落实核心素养29

体验概念的形成过程&杨茹29

角色扮演让比赛更精彩&吴宗岱30

如何给“对话”做CT——整本书“读法”之一种&刘伟31

基于STEM教育理念的物理教学模式探索&胡志丹32

我的六个课型&贺思轩33

怎样设计并解决挑战性问题激活学生思维——以“细胞的生活需要物质和能量”片段为例&李艳芳34

“译来译趣”——营造有趣的高中英语翻译课堂&田甜35

分子筛等复杂分子模型教具制作&郑弢等36

中考体育分区教学&张继荣37

数值计算与模拟在高中物理教学中的应用&梁朔38

基于游戏化思维的初二数学39

活动方案的设计与实施研究&张佩华等39

如何引导学生进行高效阅读&王爱丽40

营造友好型课堂体验，驱动学习效率提升&张爽41

从北京大学化学暑期课堂试管实验谈化学核心素养的培养&于天麟42

物理实验教学探究&李春宇43

怎样才能不“顾此失彼”？&王泽44

适合初中历史课堂教学的有效问题设置&王烨45

换个角度认识基本图形&于晓静46

拼图式学习方法在语文教学实践中的应用&杨茹47

“整本书阅读”的思与行&来凤华48

从英语到英文——初中英语自选课教学探索&王佳馨49

激发学生的想象力——原著阅读之课堂设计&李潇雪50

冲突——打开文本的有效方式&刘伟51

从阅读技能到阅读素养&黄晓鸣52

课程标准细目的编制与使用&于晓静53

让核心素养在课堂落地生根&陈平54

在英语课堂上如何创设接近实际生活的情景语境——以一节听说课为例&霍文娟55

利用5E教学模式设计符合每一个学生的课堂&付鑫56

重视实验操作，回归物理本质——提高学生物理实验能力的初步实践&邓靖武等57

IB生物课程教学方式的探索&张淳58

基于自主学习的记叙文写作完全解决方案&雷其坤60

用表格引领项目教学落地&公茂杰61

给课堂来点儿“刺激”&任冰洁62

多维题串&贺思轩63

玩转数学之动手操作&刘海东64

物理教学创新实践看点&宋新国65

从游戏《蜡笔物理学》开始学习物理&张翼66

优质的提问，创造有效的历史教学&张美华67

新课改背景下语文教与学方式的改变&孟邻68

和学生一起写数学作文&李启超等69

思品课堂激活学生思维的小招式&侯庆伟70

英语课堂多样化落实方式初探&王佳馨71

初一年级基于《基础语文》开发序列化写作训练研究（2013—2015）&袁丽杰等72

让物理实验在云中飞一会儿——慢拍客&刘君芳73

一样的化学，不一样的教学&兰玉茹74

如何为学生呈现科学探究这一核心素养的本质&吴泠75

第二部分：激发内动力，走向个别化77

教学的“个别化”应从“组织方式”向“学科内涵”延伸&来凤华77

让学生更好、更快地融入课堂的有效工具&邓琴78

语文作业作品化探索&魏敏79

当理科生遇上文学家&齐韵涵80

不一样的孩子，不一样的英语学习世界&覃思81

通过提供优质资源，引领并推动学生82

发展思维、挑战自我&黄娟82

收纳小工具：创意公寓&王力扬83

多元智能视野下的教学策略差异化&田靓雯84

初中数学课堂教室分区、学生分类指导的实践探索&于晓静85

学习路径研究对古诗词背诵、默写的指导作用&郭思妍86

走班制背景下初三语文个别化学习目标、学习方法及落实策略研究&董卓力等87

如何引导各个小组深入参与课堂讨论&李艳88

小组合作学习的分组策略&龙文中89

请仰视你的课堂&李亮90

伯乐识良驹，策之以其道&邓靖武92

配音秀&陈书博93

运用分层任务单引领学生实现个别化学习&杨柳94

结合细目制定并落实英语个性化学习方案&覃思95

多重设计、多维面试、多元评价——“数学枣林村课程”中的三点尝试&张浩96

做学生语言学习的高级定制师&李月芹97

学习不只靠兴趣——持久高效课堂&王艳98

如何设计英语个性化作业，指导初中生个别化学习的研究&黄芳99

初中英语阅读个性化指导&邓卫平100

特别的设计给特别的你&张瑢101

基于游戏化思维的初二数学活动方案的设计与实施研究&刘晴102

游戏建构，让课堂奔跑起来&王鲁豫103

唤醒“骐骥”，让每个学生感受阅读的魅力&周锐104

以知识为核心的桌面卡牌游戏设计&周瀚洋等105

让作业作品化&张敏106

最熟悉的陌生人——中等生学习路径研究&高凌丽108

三位“设计师”的学习方式&王磊109

游泳课上的个性化教学&姜楠110

关注学生提问，构建学生主导的化学课程——《高中数理化》“笃年老师问与答”专栏文章简介&王笃年111

游戏化课堂让英语课堂嗨起来&邱芳112

我和学生写作文的路径及价值初探&史建筑等113

学科课堂中“非学科”内容的力量&刘子宏114

第三部分：高效一致的过程性评价、诊断与命题116

诊断促进作业改进&纪天容116

中考作文课堂训练痛点诊治研究&房伟等117

“整本书阅读”教学在诊断方面的尝试&霍轶119

指导学生进行名著阅读的流程及评价方式&李建英等120

利用数据统计培养学生课后主动进行长跑训练&迟海121

物理教与学质量诊断探索&王跃东等122

优化体育课评价体系的构建&黄恕124

在化学考试中做语文题是怎样一种体验？&姜彤125

多语种教育教学诊断的反思与分享&刘婕126

精雕细刻：高中地理诊断命题中的标准化与个别化&马文华127

依托过程性评价，激发学习内动力&葛莉128

初中语文原创试题命制策略&陈纹珊129

利用课程评价促进初中数学教与学的实践研究&高利河130

过程性评价的三个时代&朱则光131

诊断促进教与学效果分析&贺思轩等132

高中英语词汇平时诊断研究&范明婕133

课前小测在四高一物理教学中的作用分析&孙汉134

促进教与学的诊断考试——试卷质量评价研究&张国春等135

第三辑 学生教育篇 教育源于走进真实138

艺术不“止”于表现&王泽138

如何让课堂教学效益不止于45分钟&郭祥峰139

用工具丈量思维——可视化思维工具在学生思想培养中的作用&戴冲140

学生做评委，老师做观众&袁朝阳141

教育顾问的“三顾”、“三问”&曹书德142

咨询师走近学生的五条工作路径&史建筑等143

如何通过白板“链接”学生&武会林144

教育顾问工作过程中人性化与流程化之间的矛盾与统一&张兆利145

高中咨询师的三个工作抓手&侯敏华146

坚持“双规”，助学生成长——那些实用的成长规划表&何玉玲147

用改变自我的姿态去做晚自习常规管理——促进师生的学习、接纳、成长、进步&刘波148

学生“隐形问题”的发现与关注&赵玉双149

为每一个天使插上飞翔的翅膀&李玉玲150

心理咨询的几个技巧&辛晓莲151

“我先学再同学”，认真实践“教学相长”&张林涛152

十一学校咨询师工作机制研究&李红玉153

小型破冰游戏——让第一节课的自我介绍更有意思&韩思瑶154

选课走班制下初中生同伴关系现状研究&孙士元等155

管理过程，服务成长——过程性评价的酸甜苦辣&贺千红156

第四辑 学校管理篇 视角转向服务，一切就都变了158

成熟是“装”出来的！&李希贵158

校长胜任模型与关联阅读&李希贵159

外聘公司员工为“全员育人”助力&付春雪160

走班制下传染病防控的新问题和解决策略&张素华161

校园安全“三防三查”管理&黄照庆162

从学生食堂到学习中心——转型中的餐饮服务探索&李君163

电脑阅卷如何走向标准化&董晓丽164

少有人走的路，我们在走——将经验型服务转化为标准化、数字化、个别化解决方案的服务&张琳琳等165

关于信息中心数据标准化的思考&韩思瑶167

校服管理的O2O模式&马倩168

餐饮公司壁布清洁的标准化建设&付春雪169

试卷保密那些事儿&焦超170

“因地制宜”的保安巡查案例&韩天龙171

图书馆订书的个别化模式&张文华等172

“两学一做”学什么？怎么做？&党政办公室173

国旗方队八项标准化建设&教导处174

当党化身为可及、可学、可交流的身边榜样&高二党支部175

信仰让中外教师融合与协同&国际部党支部176

50%“魅力党员”的奥秘&学校党总支177

规范流程，迭代更新——“创建学习型服务组织”的党建创新项目&教育教学党支部178

党建带团建——以学生自组织建设为落脚点&校团委179

总务管理改革凸显“机制”的力量&吕沧海180

教师专业发展新方式&田俊等181

十一学校的安全奖励机制&安继军182

端点年级团员档案整理&陆凝等183

学生会经费透明公开化&常多娇184

第9届社联换届选举机制的改革&马成泽185

生长的力量树与石&张之俊186

如何有效沟通？&吴凤琴187

第五辑 面向未来的O2O 创造更多的可能性190

智慧十一建设思路&宋衍190

技术助力课堂——国际课程的研究&腾明俊等191

O2O语文网络教学作法&闫存林192

淘宝网和百度在工业区位因素教学中的应用&王茜193

改进初中思想品德课活动课教学的研究&刘静等195

几何画板助力课堂&贾祥雪196

无线互动教学系统&任春磊等197

iPad助力文言文教学&李月芹198

用EXCEL进行数据处理的方法&陆江涛199

豆瓣里的读书天地&石昭慧202

O2O模式在初中英语听说个别化教学中的运用研究&覃思等203

依据数据引导学生学业发展&吴司博204

移动互联时代如何开展家长学校工作&霍文娟205

妙用Excel＆批处理提高处理学生数据的工作效率&韩思瑶206

利用App学习“我国的行政区划”&韩英207

问卷星助力课堂教学&程卓208

微信在教学中的妙用&吴司博209

第六辑 育人为先的毕业季 高三是一所学校的文化表征212

行走的桌椅&汪春燕212

教本变读本——助力学生的自主学习&王笃年213

我的板书设计&杨文学214

如何设计能激发学生深度思考的“好问题”？&王树超215

“减负与增效”——高三复习策略&张敏等219

高考化学复习策略&吴征辉220

“课后复习”问题与对策&刘元军221

创造一个起跳的支点&李亮222

课程理念引领高三理综复习&孙京223

文化墙的力量&王秀青224

高三成长手册&贺千红等225

让功能教室散发魅力之光——高中210语文功能教室养成记&李艳琴等226

高挑战过程中的相互陪伴&张少鹤等227

师傅带我上高三&刘波等228

数读时代，用数字读懂学生&余彩芳231

改变课堂结构，提升学习效率&王笃年233

一花一世界——以个别化评价促进高三学生发展初探&张美华234

高考毕业班学困生个别化辅导&江媛媛等235

陪伴是最好的教育&齐莉236

后记并致谢237