图书介绍
同济大学双语全英语课程建设的实践与探索 2011-2013PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 陈以一主编 著
- 出版社： 上海：同济大学出版社
- ISBN：9787560853284
- 出版时间：2013
- 标注页数：284页
- 文件大小：64MB
- 文件页数：298页
- 主题词：外语教学－课程建设－教学研究－高等学校－上海市
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图书目录
双语（全英语）课程与课程体系建设2
构建多层次外语课程体系 建设国际化人才培养环境——同济大学“985”三期双语、全英语课程体系建设回顾&单烨 叶为民 王国民 张勤2
教育国际化视角下英语通识教育课程建设——以同济大学“当代中国”系列课程为例&程妤 吕培明12
“组合结构”双语教学课程建设&陈世鸣20
我国法学院本科生“知识产权”双语（英语）课程建设之探索&张韬略 张伟君24
“中国传统家具与文化”英语课程建设和教改探索&左琰33
全英文课程建设实践初探——以“华语电影研究”全英语课程为例&鞠薇39
全英文课程“Underground Engineering”的教学体会&白云 郑彦龙 李乔松44
浅谈全英语课程“计算机视觉”的建设方案&张林49
面向卓越工程师培养的全英文课程建设新方法&王伟 张军旗 关佶红 梁黎颖55
留学生“模态理论与实验”全英文专业课教学心得和课程建设建议&张智明 张娟楠 顾荣鑫60
同济大学医学院全英语课程建设的管理经验&邹膺 杨翠香 曹金凤 蒋欣 蔡巧玲65
全英语课程建设与教学的一些体会&李晓军69
“模态理论与实验”专业课全英语教学效果及课程建设探讨&张智明 靳畅 贾青 左曙光 吴志军75
创新模式下的留学生“针灸”全英语课程建设&许佳年80
教学方法改革探索与实践86
“地理信息系统”课程双语教学改革与实践&刘春86
“材料力学”双语教学方法的实践和探讨&吴艾辉 王斌耀94
“计算机网络”课程双语教学与卓越课程教学实践探索&田春岐 张大陆100
临床医学专业“药理学”双语教学初探&苏丹 成建华 陈浩宏104
“建筑结构抗震”双语课程教学方法初探&周颖 田力达 李宏描109
“环境工程概论”双语课程教学方法研究与实践&谢丽 李咏梅 王建民113
培养国际化软件工程人才的英语口语教学模式探讨&安新 李书宇118
“模式识别”课程双语教学的探索与实践&刘春梅 程久军 张大陆122
“电路理论”全英文授课模式的实践与探索&熊英127
研究型大学全英语课程考核机制的探讨与实践&张晓艳132
“互动”在全英语教学中的可能与运用&柳珊137
建立一个有沉浸感的语境——“视觉传达设计理论”英文教学体验&蔡涛142
Seminar教学法在全英文授课中的实践与思考&郭英147
中外学生混合课堂的全英文教学实践——以“人力资源管理”课程为例&钟竞 罗瑾琏152
关于提高专业课程全英语教学水平的几点体会——以“微波工程与天线技术”课程为例&童美松157
发挥英语教学优势，提高“模拟电子技术”教学质量&刘芳164
专业基础课的全英语教学对专业课程学习的积极影响——以“数字电子技术”课程为例&童美松 王皓 张杰170
“数字电子技术”课程全英语教学方法探讨&方春华175
同济大学人文社会科学学科提升双语教学效果研究&薛念文179
“工科数学”课程全英语教学的探索与实践&殷俊锋 蒋凤瑛 梁进 周羚君183
高校工科专业全英文教学研究探讨——以“系统芯片设计”课程的英语教学为例&苏立峰187
基于学生反馈的双语教学利弊分析&董华192
同济大学网球全英语教学的案例分析&沈佳丽 高文倩198
问题与思考204
城市规划全英语课程体系建设的若干问题&黄怡204
“计算机体系结构”教学中的一些思考&林正浩 熊振亚209
双语（全英语）社会科学课程教学中的主体性“缺失”及其应对&王传兴214
全英文专业课程应重实效避免“邯郸学步”&翁成郁218
提高青年教师全英文授课水平的思考&郭英223
医学留学生“细胞生物学”教学实践与思考&崔映宇 李思光228
多双学位项目背景下知识和训练双重导向的英语课程——“中国当代建筑研究导论”教案设计与反思&华霞虹 王凯233
专业课双语授课中的教学法探索——基于“综合教学法模型”的思考&潘烜 李永239
有关双语、全英语教学的几点思考——有感于《同济大学双语课程教学效果调研》一文&张大陆246
浅谈专业课全英语教学中各因素对教学效果的影响&金明250
双语物理教学面临的问题及对策&张睿 王祖源 王治国255
“给水处理”全英语教学的思考与初步实践&唐玉霖 黎雷 邓慧萍 于水利258
国际医学生对中国本地医学院课程的贡献&范佩贞 黄蕾 赵旭东 蔡巧玲 徐国彤262
开展全英文教学，促进大学生创新与实践能力的培养——从参加美国大学生数学建模竞赛谈起&童美松 张杰 陈瑞鹏270
关于“电力电子技术”双语课程教材与参考书的思考&向大为 康劲松 朱琴跃275
基于脑认知的课堂最佳学习状态分析&顾榕279