图书介绍
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- 郑晓蕙，胡继飞主编 著
- 出版社： 南昌：江西教育出版社
- ISBN：9787539250878
- 出版时间：2009
- 标注页数：310页
- 文件大小：13MB
- 文件页数：327页
- 主题词：生物课－课堂教学－教学研究－中学
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图书目录
第一篇 教师教学行为研究第一章 教师备课行为1
第一节 把握课标1
第二节 吃透教材9
第三节 摸清学生13
第四节 利用资源16
第五节 教学设计19
第二章 导入行为28
第一节 导入行为特征28
第二节 导入行为施行要点35
第三章 引发认知冲突行为52
第一节 认知与认知冲突的涵义52
第二节 引发认知冲突行为的教学价值57
第三节 引发认知冲突行为的心理学原理60
第四节 引发认知冲突行为的教学策略62
第四章 拓展认知行为81
第一节 指导学生学会观察81
第二节 启发学生勤于思考86
第三节 鼓励学生善于创造94
第四节 引导学生学会建构107
第五章 教学评价行为122
第一节 评价理念122
第二节 评价内容125
第三节 评价方式129
第四节 表现性评价在学业评价中的应用134
第六章 交流反思行为146
第一节 交流能力是教师能力标准146
第二节 课堂交流的现状与问题150
第三节 课堂交流行为的反思157
第二篇 教师教学行为实践第七章 概念学习的教学实践169
第一节 概念学习教学概述169
第二节 概念学习的教师教学行为180
第三节 概念学习教学案例及评析195
第八章 自主学习的教学实践207
第一节 自主学习教学概述207
第二节 自主学习的教师教学行为220
第三节 自主学习教学案例及评析227
第九章 合作学习的教学实践235
第一节 合作学习教学概述235
第二节 合作学习的教师教学行为242
第三节 合作学习教学案例及评析262
第十章 探究性学习的教学实践278
第一节 探究性学习教学概述278
第二节 探究性学习的教师教学行为287
第三节 探究性学习教学案例及评析295