图书介绍
远程教育保障：学习支持与策略PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 邹范林主编 著
- 出版社： 北京：中央广播电视大学出版社
- ISBN：9787304046545
- 出版时间：2009
- 标注页数：270页
- 文件大小：8MB
- 文件页数：288页
- 主题词：远距离教育－研究
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图书目录
第一章 远程教育学习支持服务的概述1
第一节 远程教育若干基本概念1
一、远程教育学习支持服务1
二、远程教育学习支持服务的相关概念6
第二节 与远程教育相关的学习理论13
一、成人学习理论13
二、合作学习理论14
三、自主学习理论16
四、教学管理理论19
五、全面质量管理理论20
第三节 远程教育学习支持服务体系21
一、学习支持服务体系的基本因素21
二、学习支持服务体系的基本功能24
三、学习支持服务基本因素之间的关系25
四、学习支持服务体系模型27
第二章 学习支持服务对象的分析30
第一节 成人学习与成人学习者30
一、成人的概念30
二、成人学习的主要特点31
三、成人角色的转换32
四、成人学习者的特点33
五、成人学习原理与成人的学习方式34
第二节 远程学习者的特征分析36
一、几种常见的学习者特征分析模型37
二、远程学习者的一般特征39
三、远程学习者特征的DSMS分析模型41
四、远程学习者的学习困难56
第三节 远程学习者的初步调查结果57
一、学习动机57
二、自我效能感59
三、学习条件60
四、学习障碍62
第三章 对远程学习者的支持服务67
第一节 学习资源服务69
一、学习资源的概述69
二、远程学习资源的种类及各类资源的特点72
三、学习资源的提供74
第二节 学习过程服务87
一、学习准备阶段的服务88
二、学习实施阶段的服务94
三、学习评价阶段的服务102
第三节 学习设施与技术服务109
一、远程学习设施服务110
二、远程学习技术服务113
第四节 管理过程服务121
一、教学管理服务122
二、对远程学习者的人文关怀130
第四章 对远程教育机构及其教师的支持服务138
第一节 对远程教育机构的支持服务138
一、教学信息服务139
二、技术服务140
三、宣传服务141
第二节 对远程教育教师的支持服务142
一、师资培训服务143
二、教学资源服务147
三、学术活动服务148
四、设施和技术服务150
第五章 远程教育机构概况及其服务职责153
第一节 各级广播电视大学概况及其服务职责153
一、中央电大基本状况及其学习支持服务职责154
二、省级电大基本状况及其学习支持服务职责160
三、地市级电大基本状况及其学习支持服务职责162
四、县级电大基本状况及其学习支持服务职责163
第二节 远程教育试点高校网络教育学院及其支持服务164
一、网络教育学院的组织结构166
二、网络教育学院的管理166
三、网络教育学院的教学167
四、网络教育学院机构设置与管理运行的特点168
五、试点高校网络教育学院向学生提供的支持服务170
第三节 远程教育公共服务体系的建设174
一、现代远程教育公共服务体系的管理模式和服务模式175
二、远程教育公共服务体系建设的任务176
第六章 远程教育学习支持服务的策略与组织形式179
第一节 学习支持服务的策略179
一、学习支持服务策略的原则179
二、学习支持服务的策略186
三、策略制定案例188
第二节 学习支持服务的组织形式192
一、个别化学习支持服务193
二、小组学习支持服务195
第七章 学习支持服务的质量监控、评估与改进197
第一节 学习支持服务的质量监控197
一、质量目标197
二、质量标准203
三、质量监控方法205
第二节 学习支持服务的评估209
一、评估目的209
二、评估指标210
三、评估方法211
第三节 教学信息反馈和改进217
一、信息接收和处理218
二、信息分析221
三、措施制定和教学改进225
第八章 国外远程教育学习支持服务的理念与实践229
第一节 国外远程教育机构学习支持服务的理念229
第二节 国外远程教育机构学习支持服务的实践233
一、欧美发达国家远程教育机构的学习支持服务233
二、亚洲发展中国家远程教育机构的学习支持服务239
第三节 国外远程教育学习支持服务给我们的启示241
一、用理念支撑远程教育学习支持服务的体系242
二、用新技术与新方法完善远程教育学习支持服务244
三、通过培训教师实施远程教育学习支持服务246
四、通过远程教育学习支持，提高学习者立足社会的能力247
五、在教学过程中提供远程教育学习支持249
第九章 学习支持服务的研究展望251
第一节 与远程学习者特征相关的研究251
一、远程学习者的心理特征研究251
二、远程学习者的适应性研究251
三、学习者的分类指导与支持252
四、智能化的学习支持253
五、入学者和毕业生的调查分析253
六、先前学习评价254
第二节 与学习、教学相关的研究254
一、教学交互研究254
二、虚拟校园和虚拟学习社区的建设257
三、网络教师培训263
参考文献265