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第一编　现代中西艺术教育比较基本理论问题研究1

第一章　现代中西艺术教育观念之异同3

第一节　艺术教育视野中艺术的本质与功能4

第二节　艺术教育视野中教育的本质意义及其功能定位10

第三节 艺术教育的性质、功能、内容和目的20

第二章　现代中西艺术教育制度之异同28

第一节 中西艺术教育体制的相似之处28

第二节 中西艺术教育体制的主要差异42

第三节 中国艺术教育体制所面临的问题及对策48

第三章　现代中西艺术教育模式之异同57

第一节　西方现代艺术教育的科学理性模式59

第二节 西方现代艺术教育的人文情感模式77

第三节 中国现代艺术教育的基本模式87

第四节　艺术教育的历史经验99

第二编　中国现代艺术教育研究109

第四章　中国现代艺术教育的发生与发展111

第一节 中国现代艺术教育的发生背景112

第二节 中国现代艺术教育的确立114

第三节 中国现代艺术教育的发展123

第五章　中国现代艺术教育的思想探索与具体实践132

第一节 中国现代艺术教育的思想探索132

第二节 中国现代艺术教育思想的具体实践145

第六章　新中国成立后30年艺术教育发展历程153

第一节　新中国成立之初艺术教育地位的重新恢复与体制确认153

第二节 社会主义事业的全面展开与艺术教育的顺利发展156

第三节 我国社会主义建设道路的艰难探索与艺术教育的沉寂160

第七章　新时期中国艺术教育的历史发展进程168

第一节　艺术教育地位的再次确立168

第二节 新时期艺术教育的大发展176

第三节 进入21世纪后艺术教育局面的新开拓181

第三编　英美现代艺术教育研究189

第八章　美国现代艺术教育及其后现代主义转向191

第一节 以学科为基础的艺术教育（DBAE）192

第二节　视觉文化艺术教育（VCAE）206

第九章　20世纪英国大学艺术教育概况223

第一节　艺术教育的传统和近代化223

第二节　艺术教育的现代化：从精英化到大众化227

第十章　伯明翰大学艺术教育及其与哈佛大学艺术教育模式的比较233

第一节 “通识教育”、艺术教育与伯明翰大学的艺术教育模式233

第二节 哈佛大学艺术教育模式及其与伯明翰大学的比较236

第四编　日本现代艺术教育研究243

第十一章　日本“战前”的艺术教育245

第一节 日本明治初期的图画教学论246

第二节　手工制作教学论247

第三节　山本鼎和岸田刘生的教学论250

第四节　箕田源二郎的教学论254

第五节　加山又造的教学论258

第十二章　“战后”日本大学的教养教育与艺术教育263

第一节　小原国芳的“全人”艺术教育思想263

第二节　“战后”初期的教育改革264

第三节　20世纪50年代后教养教育方针的变动与恢复268

第十三章　日本美术馆及社区的艺术教育276

第一节　美术馆的教育普及活动276

第二节 美术馆教育功能的拓展历程281

第三节 日本美术馆化的社区运作286

第四节　美术馆的组织289

第十四章　着眼于素质教育的日本书法教育291

第一节　社会及学校的书法教育概况291

第二节 中国、日本普通高校书法素质教育现状比较及启示293

第十五章　东京大学的艺术教育298

第一节　教养学部的设立与发展298

第二节　基础美育301

第三节　专业艺术教育313

第五编　现代艺术教育个案研究319

第十六章　清华大学的艺术教育321

第一节　清华人的艺术教育理念321

第二节　清华的艺术教育实践335

第三节 清华艺术教育的机构组织366

第十七章　哈佛大学的艺术教育377

第一节 博雅教育、通识教育与艺术教育378

第二节　诺顿时代381

第三节 《通识教育红皮书》的艺术教育思想387

第四节 布朗《视觉艺术报告》的艺术教育思想394

第五节　核心课程项目与艺术教育398

第六节　21世纪的改革浪潮　405

第七节 哈佛艺术博物馆和“艺术优先”艺术节　412

第六编　现代中西普通高校公共艺术教育比较研究的启示　415

第十八章　深化对现代艺术教育作为人文教育基本特点的认识　417

第十九章　加强对普通高校公共艺术教育发展规律的把握　424

第二十章　坚定在中西交流对话中走中国特色路径的信心　430

参考文献　434

后记439

Book 1　The Basic Theories of Art Education in China and in the West1

Chap.1 The Ideological Comparisons Between Modern Education of Art in China and in the West3

1 The Nature and Functions of Art in the Perspective of Art Education4

2 The Essential Significance Education in the Perspective of Art Education and Its Function Orientation10

3 The Nature,Functions,Contents and Purposes of Art Education20

Chap.2 The Institutional Comparisons Between Modern Education of Art in China and in the West28

1 The Institutional Similarities28

2 The Institutional Dfferences42

3 The Institutional Problems in Art Education in China and the Countermeasures48

Chap.3 The Pattern Comparisons Between Modern Education of Art in China and in the West57

1 The Scientific and Rational Patterns of Modern Education of Art in the West59

2 The Humanistic and Emotional Patterns of Modern Education of Art in the West77

3 The Basic Patterns of Modern Education of Art in China87

4 The Historical Experiences of Art Education99

Book 2 The Study of Modern Education of Arts in China109

Chap.4 The Origin and Evolution of Modern Education of Art in China111

1 The Background of Modern Education of Art112

2 The Establishment of Modern Education of Art114

3 The Development of Modern Education of Art123

Chap.5 The Ideological Explorations and Practices of Modern Education of Art in China132

1 The Ideological Explorations of Modern Education of Art132

2 The Practices of the Ideas Concerning Modern Education of Art145

Chap.6 The Thirty-Year Twisting Course of Education of Art in China Since the Establishment of the P.R.China153

1 The Restoration and Institutional Recognition of Art Education153

2 The Full Devolopement of Socialist Enterprise and the Propitious Unfolding of Art Education156

3 The Difficult Exploration of the Road of Socialist Construction and the Dreariness of Art Education160

Chap.7 The Historic Progress of Art Education in China in the New Era168

1 The Reestablishment of Art Education Status168

2 The Great Devolopment of Art Education176

3 The Comprehensive Exploration of Art Education in the New Century181

Book 3 The Study of Modern Education of Art in Britain and the United States189

Chap.8 The American Modern Education of Art and Its Post-Modernistic Shift191

1 Discipline-Based Art Education192

2 Visual Culture Art Education206

Chap.9 The Outline of Art Education in Britain in the Twentieth Century223

1 The Tradition and Early Modernization of College Art Education223

2 The Modernization of College Art Education:From Elitism to Popularization227

Chap.10 The Comparisons of the Patters of Art Education Between Birmingham University and Harvard University233

1 Liberal Education,Art Education and its Patterns at Birmingham University233

2 The Patterns of Art Education at Harvard University Compared with that at Birmingham University236

Book 4 The Study of Modern Education of Art in Japan243

Chap.11 The Education of Art before the War245

1 The Didactics of Graphics in the Beginning of Meiji Period246

2 The Didactics of Handcraft247

3 The Didactics of Free Drawing and Graphics250

4 The Didactics of Fine Arts254

5 The Methodology of Art Teaching258

Chap.12 The Education of Nurture and Arts for College Students after the War263

1 The Ideas of Art Education for'Whole Men'263

2 The Educational Reform in the Beginning of the Postwar Period264

3 The Changes and Restoration of of Education Policies after 1950s268

Chap.13 The Art Galleries and Community Education of Art276

1 The Popularization Activities of Galleries276

2 The Enlargement of Educational Functions of Galleries281

3 The Different Types and Operations of Galleries286

4 The Organization of Galleries289

Chap.14 The Education of Calligraphy Aiming at Liberal Education291

1 The Survey of Calligraphy Teaching inside and Outside Schools in Japan291

2 The Comparisons and Analyses of College Calligraphy Teaching in Japan and China293

Chap.15 The Art Education at Tokyo University298

1 The Establishment and Development of the Department of Nurture298

2 The Basic Aesthetic Education301

3 The Professional Art Education313

Book 5 The Case Studies of Modern Education of Art319

Chap.16 The Education of Art at Tsinghua University321

1 The Art Education at Tsinghua University321

2 The Practices of Art Education335

3 The Institutes and Organizations of Art Education366

Chap.17 The Education of Arts at Harvard University377

1 Liberal Education and Art Education378

2 The Norton Time381

3 The Red Book of Liberal Education387

4 The Ideas of Brown's The Report of the Committee on the Visual Arts394

5 The Curriculum of Art Education398

6 The Reform Movement in the New Century405

7 The Art Museum of Harvard University412

Book 6 The Inspirations of Modern Education of Art in Higher Education Institutions in China and in the West415

Chap.18 The Deepened Recognition of the Basic Characteristics of Art Education as a Form of Humanistic Education417

Chap.19 The Strengthened Mastery of the Development Laws in Art Education in Higher Education Institutions424

Chap.20 The Further Consolidated Determination to Walk on a Chinese Characteristic Way in the Dialogue Between China and the West430

Reference434

Postscript439