图书介绍
从方法论看教育学的发展PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 毛祖桓著 著
- 出版社： 重庆：重庆出版社
- ISBN：753661389X
- 出版时间：1990
- 标注页数：251页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：260页
- 主题词：
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图书目录
目录1
前言1
第一章 关于方法论的界说7
第二章 古代教育学的方法论特征13
一 教育学开始于问题13
二 教育学萌芽期在东西方几乎同时出现说明了什么15
三 东西方教育学萌芽期在方法论上有何不同19
1．世俗性与神性20
2．主德与主智31
四 演绎法、归纳法与类比法38
1．演绎法38
2．归纳法40
3．类比43
五 朴素系统观45
六 萌芽期教育学的局限性50
本章小结52
一 阿奎那为神学教育服务的演绎法54
第三章 中世纪教育学的方法论特征54
二 人文主义教育家的方法论武器——人性论57
三 宗教改革者与人文主义者在教育思想方法论上的比较61
四 中世纪科学方法论的进步62
1．逻辑方法论63
2．实验方法论64
3．数学方法66
本章小结67
第四章 近代教育学方法论的进化68
一 夸美纽斯教育学的方法论基石——归纳法68
二 洛克教育思想的方法论特征76
三 法国启蒙运动学者教育思想的方法论特征85
1．人性论86
2．智力平等说88
3．遗传、环境和教育89
4．伦理观91
5．对工业文明和科学文化的态度92
7．对科学方法论的态度94
6．教育的民主化94
四 康德教育思想的方法论特征97
1．提倡教育实验100
2．提倡整体观104
3．提倡理性和自由110
五 裴斯泰洛齐教育思想的方法论特征113
1．教育理论与教育实践的相互作用114
2．整体主义117
3．教育心理学化121
六 赫尔巴特教育思想的方法论特征123
1．教育学的方法论基础应是什么125
2．教育学的理论体系应如何建立127
3．教育学与其他学科的关系如何129
本章小结131
第五章 马克思主义的诞生与教育学的新纪元134
一 唯物史观为社会科学奠定了最先进的方法论基础134
二 论教育与社会的关系138
三 论教育与人的发展关系140
四 论教育、科学与生产之间的关系143
五 论教育与道德的关系146
本章小结148
第六章 现代教育学方法论的发展151
一 杜威实用主义教育学的方法论特征151
1．自然主义152
2．主观唯心主义的经验论156
3．对“非此即彼”思维方式的反思159
二 凯洛夫教育学的方法论特征164
本章小结177
第七章 科技革命时代教育学的新的方法论特征179
一 从方法论看布鲁纳的教育理论179
二 从方法论看赞科夫的教育理论194
三 “三论”与教育学的重新建构210
本章小结224
第八章 教育学方法论的多元化发展趋势225
结束语232
主要参考文献243
后记249