图书介绍
全脑体验 如何运用脑神经科学与心理学提升培训效果PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （英）斯黛拉·柯林斯著；周涛，刘凌云，周瑞译 著
- 出版社： 南京：江苏人民出版社
- ISBN：7214205889
- 出版时间：2017
- 标注页数：268页
- 文件大小：26MB
- 文件页数：280页
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图书目录
第一章 两个好伙伴：神经科学与学习的“友谊”1
你是否知道1
探索之旅邀请函1
读者的角色3
为什么现在写这本书5
为什么对学习神经科学感兴趣7
本书对神经科学的定义9
读者能从这次探索之旅中得到的收获10
不同声音11
开启好奇心模式13
“那又如何”——积极开展实验14
如何使用本书15
第二章 大脑的科学：人是如何学习的17
上一次“灵光一闪”是什么时候17
基础结构19
脑细胞19
大脑的结构22
大脑的信使——神经递质和荷尔蒙27
大脑中还发生了些什么29
神经科学的几种工具30
其他定义32
那又如何——收获是什么34
第三章 培训者：你不需要成为神经科学家38
有时事情并不是它们看起来那样38
概览39
本章将会涉及的内容40
研究的风险41
每当有人说“研究表明……”时，请提出这六个问题50
第四章 学习的科学：培训设计与转化的基础57
学习时太关注自我，会抑制你的实际绩效表现57
概览59
学习不是什么59
学习是什么61
一些有用的生物学知识62
学习的类型68
行之有效的学习模型77
第五章 激励学习者：设计长久的好奇力82
当你开始微笑82
受到激励的学习者83
大脑的状态85
用于激励的实用步骤99
对人们的学习信念产生影响的积极与消极因素99
激励自己101
第六章 刺激多重感官：从外部世界获取信息并置入头脑105
通过感官学习105
来自现实世界的挑战107
感官是如何工作的108
第七章 金发姑娘的故事：持久的注意力需要设计128
看那儿128
注意力是什么，为什么“学习”离不开它129
注意力系统130
注意力广度131
注意力的内部来源和外部来源132
注意力瘫痪143
第八章 多元智能：多样化设计教学活动的基础146
美丽的数学146
课堂中的破坏性因素148
智能与学习149
第九章 有意义的记忆：从编码到遗忘168
我从未遇到过你，是吗168
什么是记忆169
记忆的类型170
如何处理记忆171
如何帮助学员进行记忆181
第十章 学习成果的发生：测试、实验、练习及习惯190
惩罚正确答案190
为何在学习的同时进行测试、实验和练习如此重要191
如何测试195
为什么测试有时会阻碍学习201
可用于学习的测试203
第十一章 丢掉魔法棒：为什么内容的回顾与反思更重要205
糟糕透顶的培训课程205
为什么需要回顾——不回顾会有什么感受206
回顾——一段美好关系的建立207
如何建立关系210
怎样以及何时对学习进行回顾216
谁需要参与218
顶级攻略221
第十二章 故事的力量：补充精神食粮224
本章将会涉及的内容224
有吸引力的故事225
语言和学习229
当我们在讨论环境的时候236
探索、玩耍和实验239
寓教于乐，音乐的“乐”241
第十三章 学习的未来：量子大脑、新技术和益智药物243
概览243
量子大脑244
新技术245
益智药物247
第十四章 学习之路的终点站：是本书的终点，却是无限未来的起点249
管理地铁行程249
本章将会涉及的内容251
快速回顾251
将神经科学运用于实际领域的挑战252
运用神经科学理念的好处259
顶尖攻略261
轮到读者采取行动了264
这趟旅程的终点265
后记267