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［本章导引］1

第一节 写作内涵辨析1

一、广义写作与狭义写作1

第一章 绪论1

二、写作与工具的关系2

三、写作与说话的关系3

四、“写”与“思”的关系4

第二节 写作活动的特点5

一、人文性5

五、写作的完整过程5

二、综合性6

三、个体性6

四、创造性8

五、实践性8

第三节 写作在高科技时代的文化价值9

一、“电脑写作”辨析10

二、写作在文化、教育方面的价值11

第四节 现代高科技对写作的影响16

一、高科技对写作活动的积极影响16

二、高科技对写作活动的负面干扰及对策19

［思考与训练］22

［本章结语］22

［课后阅读］29

第二章 写作活动中的主体因素30

［本章导引］30

第一节 写作主体主宰着写作活动30

一、写作活动的缘起30

二、主体在写作过程中的主宰作用34

三、写作主体是写作活动成败的决定因素38

第二节 写作活动对写作主体的要求40

一、思想理论要求40

二、知识结构要求43

三、思维能力要求46

四、表达能力要求47

五、审美能力要求50

第三节 影响写作活动的重要主体因素51

一、情感与情绪51

二、责任与道义53

三、素质与人格55

四、经验与体验56

［本章结语］58

［思考与训练］58

［课后阅读］59

一、写作客体的含义及属性60

第一节 写作客体的一般问题60

［本章导引］60

第三章 写作活动中的客体因素60

二、写作客体类型的多样化64

三、写作客体在写作活动中的地位和作用65

第二节 认识写作客体的过程与方式67

一、写作客体与材料、题材67

二、聚材：从写作客体到写作材料68

三、选材：从写作客体到写作题材71

第三节 网络世界中的写作客体80

一、“虚拟实在”与网上取材80

二、在网络空间中把握写作客体83

［本章结语］84

［思考与训练］85

［课后阅读］87

第四章 写作活动中的受体因素88

［本章导引］88

第一节 写作主体的“受体意识”88

一、“受体”的含义及“受体意识”的作用88

二、“受体意识”表现之一：传输有益的知识和信息90

三、“受体意识”表现之二：向受体发出指令，施加影响93

四、“受体意识”表现之三：以高尚的写作陶冶受体情操96

第二节 受体的心理特征99

一、求知受益心理100

二、猎奇探秘心理104

三、平等对话心理105

四、介入互动心理106

第三节 受体对写作活动的影响107

一、媒介传播方式改变着受体与写作活动的关系107

二、受体影响写作活动的方式与要素110

［本章结语］114

［思考与训练］115

［课后阅读］116

一、文章体式的含义118

第一节 文章体式118

［本章导引］118

第五章 写作活动中的载体因素118

二、文章体式的特点120

三、文章体式的意义和作用122

第二节 表达方式129

一、叙述129

二、描写133

三、说明137

四、议论140

五、抒情143

第三节 修辞与语体143

一、修辞143

二、语体145

［本章结语］150

［思考与训练］150

［课后阅读］153

第六章 写作过程（上）154

［本章导引］154

第一节 采撷、积累154

一、观察154

二、调查162

三、阅读167

一、回忆171

第二节 回忆、体验171

二、体验175

第三节 想象、整合178

一、想象178

二、整合181

［本章结语］184

［思考与训练］184

［课后阅读］186

第七章 写作过程（下）188

［本章导引］188

第一节 立意、选材188

一、立意188

二、选材191

第二节 构思、赋形194

一、构思194

二、赋形198

第三节 表达、修改199

一、表达199

二、修改207

第四节 反馈、吸收210

一、反馈210

二、吸收212

一、“三个链环”的不同内涵213

第五节 “前写作”、“写作”、“后写作”213

二、写作活动中的“三环互动”215

［本章结语］216

［思考与训练］216

［课后阅读］219

第八章 散文221

［本章导引］221

第一节 散文的内涵和类型221

一、散文的内涵221

二、散文的类型222

第二节 散文的特征226

一、对象的广泛性226

二、自我的写真性227

三、表达的自由性228

第三节 散文的写作（上）230

一、取材：别具慧眼230

二、立意：独抒性灵232

三、构思：神与物游234

第四节 散文的写作（下）236

一、赋形：宜宏大体236

二、用辞：以达为工240

三、选技：执术驭篇242

［本章结语］244

［思考与训练］245

［课后阅读］250

第九章 科普交252

［本章导引］252

第一节 科普文的含义和作用252

一、科普的含义252

二、科普文的作用253

第二节 科普文写作的主要特点与不同境界254

一、科普文与科学小品的区别254

二、科普文写作的主要特点257

三、科普文写作的初级境界与高级境界258

一、科普文写作的五项基本要求262

第三节 科普文写作的基本要求与语言特点262

二、科普文语言的功能性特点269

［本章结语］274

［思考与训练］274

［课后阅读］276

第十章 评论文278

［本章导引］278

第一节 社会短评278

一、社会短评的性质和特点278

二、获取社会评论对象的途径和方法281

三、展开分析评论的常用方法284

一、与文艺短评相关的几个概念287

第二节 文艺短评287

二、文艺短评的作用288

三、文艺短评写作的过程和方法289

四、文艺短评写作应注意的其他问题296

第三节 学术短评297

一、学术短评的特点298

二、学术短评的选题300

三、学术短评的主要写作方法304

［本章结语］307

［思考与训练］307

［课后阅读］310

后记311