图书介绍
用人格魅力管理班级PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 姜丽春本册主编；任恩刚，张卫苹丛书主编 著
- 出版社： 呼和浩特：内蒙古大学出版社
- ISBN：7811155613
- 出版时间：2009
- 标注页数：182页
- 文件大小：34MB
- 文件页数：193页
- 主题词：活动课程－课程设计－小学
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图书目录
第一章 班主任人格魅力之“魅”1
第一节 学生眼中班主任的人格魅力1
一、学生心目中班主任应该具备的品质1
二、学生对教师的角色期待3
第二节 班主任人格魅力的内涵7
一、班主任人格魅力的基本内容8
二、班主任人格魅力的基本特征9
三、班主任人格魅力的基本要求13
第三节 班主任人格魅力的影响18
一、对学生的影响18
二、对班集体建设的作用23
第四节 班主任人格魅力的衡量28
一、精力充沛，神情自然29
二、仪表整洁，衣着得体30
三、谈吐幽默，言语高雅30
四、举止大方，温文尔雅31
第二章 班主任人格魅力之修炼32
第一节 班主任人格魅力之来源32
一、以品德、业务服人32
二、以诚信、平等、公正待人33
三、以服务感人33
四、以情感动人34
第二节 班主任的“修”、“养”34
一、修“德”养“行”34
二、修“身”养“心”36
三、修“学”养“能”37
第三节 班主任人格魅力修炼之着力点39
一、开拓创新的意识39
二、理性准确的决策39
三、当机立断的行动40
四、坚韧不拔的意志40
五、纯正高尚的道德40
六、优雅得体的气质41
七、进取宽宏的性格41
八、健康稳定的情绪41
第四节 反思：班主任人格魅力修养的关键42
第五节 师爱：班主任人格魅力的集中体现48
一、基础——爱构筑教育的生命线57
二、关键——做一名阳光的使者58
三、重点——把握师爱的教育性，注重引导催化58
四、领悟——走出师爱的误区，探索师爱的深刻、崇高59
第六节 优秀班主任的“五心”素养62
一、热心，是班主任取得事业成功的内心动力62
二、童心，是班主任创新性火花迸发的“荧火石”62
三、爱心，是一位优秀的班主任取得事业成功的“奠基石”63
四、自信心，是班主任取得事业成功的希望之源63
五、宽容心，是班主任吸聚群体智慧的“磁石”64
第七节 时刻注意人格美65
一、克服语言缺点，养成人格美65
二、从行为举止中折射出人格美的光辉66
三、宽厚爱人，体现人格美67
四、提高知识修养，完善人格美67
第三章 用人格魅力管理班级71
第一节 班集体与班主任72
一、班级的含义72
二、班级是社会的投影74
三、班级是学校的基本单位75
四、班主任与学生的关系77
第二节 做个有民主意识的班主任80
第三节 树立班主任应有的威信97
第四节 身教重于言教105
第五节 行为世范109
一、淡泊人生——自古以来的教师风范109
二、知足常乐——不妨这样看功利115
三、坚守道德底线120
第六节 情感教育125
一、加强情感教育的重要性。125
二、实施情感教育的基本途径126
第七节 构建优良班级文化132
一、优化班级环境132
二、规范班级制度文化136
三、铸造班级精神138
第八节 教师不礼貌行为的教育效应143
一、“无礼貌的不关注”144
二、“无礼貌的不关注”为什么会发生145
三、“无礼貌的不关注”的教育效应148
四、“无礼貌的不关注”的心理效应150
第九节 用人格魅力征服学生152
第四章 做幸福的班主任159
第一节 寻找班主任的幸福感159
第二节 胸襟开阔 心灵自由167
一、对待领导的评价要冷静167
二、对待同事的议论要宽容169
三、对待家长的批评要平和171
四、对待学生的意见要豁达172
第五章 优秀班主任谈用人格魅力管理班级175
用心感动175
一、用人格魅力征服学生176
二、用爱心和耐心打动学生176
三、用科学方法管理学生178
班主任人格魅力在班集体中的促进性影响179