图书介绍
教育科研的新方法与实施过程PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 陈永明总主编；高长梅，苟萍主编 著
- 出版社： 北京：华龄出版社
- ISBN：7801783360
- 出版时间：2006
- 标注页数：448页
- 文件大小：20MB
- 文件页数：463页
- 主题词：中等教育－教学研究－论文－写作；中等教育－教育科学－科学研究－论文－写作
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图书目录
目录1
教育科研的新方法与实施过程1
第一章 新课程下教育科研的新思维 1
第一节 以教育科研为先导积极推进新课程改革 1
第二节 新课程理念引发教育科研变化 13
第三节 教育科研能力——21世纪教师必备的基本素质 17
第四节 学校教育科研要树立五种意识注重五个结合 18
第五节 学科教学是教师教育科研的立足点 22
案例点睛1：与新课程一起成长 27
案例点睛2：我的新课程教学故事——学生是我的老师 31
案例点睛3：著名校长谈如何指导教师进行教育科研活动 35
第二章 对教育科研的基本认识 47
第一节 导言：从教育科研两则热点话题缘起 47
第二节 了解教育科研的概念和任务 52
第三节 教育科研的内容和特点 61
第四节 教育科研在中小学校工作中的重要地位 64
第五节 教育科研的类型 67
教研先锋：教育科研：学校工作的主旋律 79
热点导读：农村地区学校教育科研工作的问题与对策 84
第三章 教育科研常见方法举隅 91
第一节 观察研究方法 91
第二节 调查研究方法 104
第三节 实验反思研究法 111
第四节 个案研究方法 127
第五节 教育行动研究 143
第六节 教育叙事研究法 153
第七节 质的研究 157
第八节 行动研究法、实践反思法、个案研究法的应用比较 168
热点导读1：教师为什么要进行教育科学研究？173
热点导读2：教师在进行教育科研时要注意哪些问题？174
第四章 教育研究方法的新进展 175
第一节 中国教育研究的现状及展望 175
第二节 当前教育研究中的焦点问题 183
第三节 新课程下教育科研方法的发展趋势 198
第四节 走向多元的教育研究方法——定性研究与定量研究的比较 204
热点导读1：研究设想——教育研究的翅膀 211
热点导读2：教育科研成果课程化的一般方法 218
第一节 教育科研管理机构及职能 221
第五章 教育科研的管理与组织 221
第二节 中小学校教育科研管理重点 223
第三节 组织科研课题的策划思路和策略 228
交流与借鉴1：江苏省六合高级中学教科研管理工作条例 236
交流与借鉴2：某中学教育科学研究课题管理总则 240
交流与借鉴3：校本培训中教育科研的管理 242
教研先锋：确立教科研的先导地位加快学校的现代化进程 246
第六章 教育科研课题的选择 251
第一节 新课程下中小学教育科研课题选择的新思路 251
第二节 中小学教育科研课题选择的主要原则 258
第三节 中小学教育科研课题选择的五组关系 261
第四节 教育科研的选题和课题论证实例探讨 267
交流与借鉴1：教育调查课题的选择 274
交流与借鉴2：科研课题源自问题意识——谈科研课题的选择 276
第七章 课题计划和研究方案的制定 279
第一节 教育科研课题的设计与申报 279
第二节 课题计划的形成步骤和研究方案的制定 285
交流与借鉴1：武汉洪山区教育局新课程改革教育科研课题研究方案 293
交流与借鉴2：转制学校现代化教育管理模式研究方案（修改讨论稿） 298
教研先锋：引导教师走科研强师之路 313
第八章 教育科研的实施过程 321
第一节 中小学教育科研实施过程综述 321
第二节 教育科研的实施要点和成果表述 332
第三节 强化自主研究，提升中小学教育科研的境界 348
教研先锋1：我的科研之路 354
教研先锋2：科研导航稳中求进 360
交流与借鉴1：李家小学校本教研实施方案 368
交流与借鉴2：教研科研一体化——中小学教育科研的必然走向 373
全国教育科学规划课题管理办法 381
附录：全国教育科学规划课题信息概览 381
全国教育科学“十五”（2001～2005年）规划要点 391
全国教育科学规划课题申请·评审书 398
全国教育科学“十五”规划立项课题中期检查表 417
全国教育科学规划课题成果鉴定评估参照指标（试行） 418
全国教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书 420
全国教育科学规划课题成果鉴定等级评定表 431
全国教育科学规划课题成果专家（个人）鉴定意见表 432
全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则（试行） 433
全国教育科学“十五”规划课题鉴定结题情况通报 438