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序言1

绪论1

一、中国知识分子的界定4

（一）中国知识分子的由来4

（二）中国知识分子的界定8

二、中国共产党与知识分子的关系概述12

（一）政治学角度的二者关系13

（二）社会学角度的二者关系15

（一）新民主主义革命中的争取方略17

三、党的知识分子方略发展沿革的轨迹17

（二）建国初期的改造方略18

（三）新中国50余年的培养方略19

（四）经济建设时期的依靠方略20

第一篇 新民主主义革命中以争取为主旋律的方略23

一、新民主主义革命时期党对知识分子实行争取方略的依据25

（一）党建立反帝反封建革命联盟的需要是实行争取政策的基本出发点25

（二）党对中国知识分子状况及其在革命中地位作用的认识是争取方略制定的主要依据26

（三）中国知识分子实现救国愿望、施展个人才华是其接受争取的内在动因56

二、实施争取的途径与措施63

（一）思想宣传64

（二）组织吸收76

（三）放手使用77

（四）生活优待82

三、知识分子对中国革命的贡献85

（一）思想理论宣传方面的主力作用86

（二）文化教育与文化艺术方面的重大作用94

（三）科技生产方面的突出作用103

（四）根据地医疗卫生事业中的骨干作用110

（五）国统区政治斗争中的独特作用117

第二篇 建国初期以改造为侧重点的方略125

一、建国初期以改造为侧重点的方略制定的依据127

（一）党对知识分子实行改造方略的由来128

（二）当时知识分子的思想面貌和新中国革命建设的需要是党对知识分子实行改造方略的客观依据130

（三）广大知识分子对民族振兴的渴求和新的社会制度的向往，是其愿意接受改造的内在基础132

二、改造的途径和方法134

（一）集中学习135

（二）思想批判运动138

（三）实践锻炼145

（一）旧知识分子使用的必要前提147

三、对知识分子改造的历史审视147

（二）对知识分子进行改造的意义149

（三）改造方式的简单与急躁154

（四）改造的泛化156

第三篇 执政以来的培养方略171

一、建国后实行培养方略的历史必然性173

（一）从政治角度看，服务执政需要是培养方略制定的首要出发点173

（二）从经济建设的角度看，建国后经济建设的需要是其又一出发点174

（三）国家政权在握为大量培养自己的知识分子奠定了制度条件176

二、培养的途径和方式177

（一）改革旧的教育制度178

（二）逐步建立新型的适合中国国情的社会主义教育制度186

（三）知识青年上山下乡运动204

（四）风起云涌的留学教育210

三、培养的成就、启示与展望213

（一）50余年对知识分子教育培养的成就213

（二）市场经济条件下对培养跨世纪人才的思考与展望223

第四篇 服务于建设和发展的依靠方略235

（一）对知识分子现状的正确估计是党制定依靠方略的首要依据237

一、实行依靠方略的依据237

（二）对知识分子在建设事业中重要作用的认识是实行依靠方略的又一依据242

二、依靠之体现244

（一）给以政治上的充分信任244

（二）创造良好的工作条件264

（三）提高福利、生活待遇285

三、依靠方略实施的效果298

（一）从思想上调动了知识分子的积极性298

（二）政治、社会地位极大提高300

（三）在现代化建设中作出巨大贡献301

结语311

一、中国共产党建党以来知识分子方略的沿革313

（一）相互联结逐步递进的八字方针的科学性313

（二）党在争取、改造、培养知识分子过程中发生的曲折及反思316

二、新世纪党的知识分子理论与方略前瞻323

（一）新世纪中国知识分子的社会定位323

（二）新世纪党的知识分子政策的新视角328

参考文献332

后记338