图书介绍
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- 田宝，戴天刚，赵志航主编 著
- 出版社： 北京：首都师范大学出版社
- ISBN：9787811199987
- 出版时间：2010
- 标注页数：415页
- 文件大小：24MB
- 文件页数：425页
- 主题词：教育心理学
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图书目录
第一编 教育心理学概述1
第一章 教育心理学的研究对象2
第一节 教育心理学的概念2
第二节 教与学的结构5
第三节 教育心理学的框架体系8
第二章 教育心理学的发展11
第一节 教育心理学的萌芽时期11
第二节 教育心理学初创时期37
第三节 教育心理学发展时期51
第四节 教育心理学的成熟时期和完善时期67
第五节 中国教育心理学的发展79
第三章 教育心理学的研究方法101
第一节 教育心理学研究的基本原则101
第二节 教育心理学的主要研究方法103
第三节 教育心理学研究的程序109
第二编 教育与人的发展113
第四章 人的发展及其影响因素114
第一节 人的发展的概念114
第二节 遗传与人的发展121
第三节 物理环境与人的发展127
第四节 学校文化与人的发展134
第五节 早期家庭环境与人的发展139
第五章 人的发展的基本理论146
第一节 皮亚杰的认知发展阶段理论146
第二节 精神分析心理学152
第三节 埃里克森的自我发展理论169
第三编 学习理论179
第六章 行为主义学习理论180
第一节 桑代克试误学习理论180
第二节 巴甫洛夫条件作用理论183
第三节 华生行为主义学习理论186
第四节 斯金纳操作学习理论189
第七章 认知主义学习理论196
第一节 格式塔心理学的学习理论196
第二节 布鲁纳认知结构学习理论205
第三节 奥苏贝尔的认知同化学习理论216
第四节 加涅累积学习理论226
第五节 布卢姆掌握学习理论237
第八章 人本主义学习理论246
第一节 人本主义学习理论概述246
第二节 促进自由学习的原则和方法249
第四编 学习心理259
第九章 学习的动力机制260
第一节 学习动机概述260
第二节 情绪与学习267
第十章 学习策略272
第一节 学习策略概述272
第二节 常用的学习策略275
第三节 学习策略的掌握283
第十一章 思维导图288
第一节 思维导图概述288
第二节 思维导图的制作292
第三节 思维导图的应用299
第五编 教学心理303
第十二章 教学设计304
第一节 教学设计概述304
第二节 教学设计的内容306
第十三章 教学评价319
第一节 教学评价概述319
第二节 教学评价的类型321
第三节 教学评价的过程与方法329
第六编 学生、教师与课堂管理心理351
第十四章 个体差异352
第一节 个体差异概述352
第二节 智力差异353
第三节 学习方式差异358
第十五章 心理健康369
第一节 心理健康概述369
第二节 青少年的心理健康371
第十六章 教师心理378
第一节 教师的心理特征378
第二节 教师的能力381
第十七章 课堂管理心理391
第一节 课堂管理概述391
第二节 课堂管理艺术394
第三节 师生互动与人际沟通405
参考文献414