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第1章 让孩子做个快乐的小学生1

第一节 入学前的准备1

一、要及时送孩子入学1

二、入学前先培养上学的兴趣1

三、学习心理与学习用具2

四、与老师建立联系2

第二节 早晨的事情3

一、起床与穿衣3

二、富于营养的快乐早餐4

三、离家前的准备6

第三节 上学路上7

一、让孩子适应走路上学7

二、只有技术熟练才可以骑自行车9

第四节 指导孩子适应新环境9

一、低年级孩子如何适应新环境9

二、孩子怕上学怎么办？11

三、孩子喜欢学校里的什么？12

四、让孩子晚上睡个好觉13

五、安定情绪的游戏能帮助孩子入睡14

第五节 学校里的事情15

一、你叫什么名字？家在哪里？15

二、在学校取得好成绩的秘密15

三、我的孩子在学校是否“正常”16

四、上学出现的问题21

第六节 放学回家22

一、接还是不接22

二、听孩子讲述学校的事情23

三、何时做家庭作业24

四、参加家长会25

第七节 假期25

一、欢迎小朋友到家来做客25

二、朋友是重要的，该怎样找到朋友26

三、带孩子去旅游26

四、送孩子去才艺培训班27

五、去图书馆与博物馆28

六、家务活30

第2章 父母的期盼31

第一节 希望孩子成为有成就的人31

一、发现孩子的真正意愿32

二、协调父母的期望与孩子的意愿34

三、充分认同孩子的独立性35

四、正确对待孩子的兴趣35

第二节 父母的期望值36

一、希望孩子独立自主，在音乐方面有所发展36

二、期望孩子能与同学互助合作36

三、希望孩子将来从事科技工作并成为佼佼者37

四、期望孩子身心健康、品学兼优37

第三节 让孩子有一个快乐的童年38

一、让孩子形成乐观进取的生活态度38

二、创造和谐愉悦的交谈气氛39

三、让孩子克服焦虑40

第3章 家庭教育与学校素质教育42

第一节 学校素质教育的基本内容42

一、什么是素质教育42

二、素质教育的基本内容42

三、小学生素质教育的发展目标43

第二节 家庭教育的内容与要求44

一、家庭教育的内容44

二、家庭教育的作用45

三、家长的职责46

四、家长的类型46

第三节 家教与校教配合可提高学生综合素质47

一、家庭教育是学校教育的补充47

二、家庭教育与学校教育一致有利于学生的稳定发展48

三、家教与校教配合有利于提高学生的学习成绩49

第四节 家庭教育怎样配合学校素质教育49

一、家长要了解孩子的在校表现49

二、尊重和采纳老师意见51

三、注重老师家访52

四、老师家访后要妥善做好孩子教育工作54

五、家长与学校一线通54

第五节 家长要了解家庭教育学的基本知识54

一、家长言行与学校的理念相配合55

二、配合学校执行《守则》和《规范》55

三、家长要有良好的作风和修养56

四、善于与孩子接近和交流思想56

五、尊重孩子的选择57

六、致力创造一个和谐、欢乐的家庭57

七、懂得儿童心理和教育规律57

八、家长教育行为规范58

九、小学生日常行为规范58

第六节 家庭教育与学校教育一体化59

第4章 怎样开发孩子的智力61

第一节 影响智力的因素61

一、什么是智商？61

二、如何看待智商？61

三、影响智力的因素62

四、聪明的关键63

五、大脑越用越聪明63

第二节 培养孩子智力的要点64

一、激发孩子的智慧64

二、保护孩子的好奇心64

三、为孩子创造好的家庭环境65

四、为孩子提供创造的机会65

五、对孩子的兴趣给予关心和鼓励65

六、让孩子体会成功的乐趣66

七、理解孩子的心理66

八、营造轻松愉快的智力活动氛围67

九、多用表扬来激励孩子67

十、强制教育压抑孩子的智力发展68

十一、给孩子自己发展智力的空间68

十二、让孩子自己动手可以训练孩子的智能71

第三节 智力开发的有效方法73

一、浮想联翩法73

二、引趣法74

三、迁移法75

四、诱导法75

五、实践法76

六、智力游戏法77

七、仿生思维法77

八、风暴法78

九、数学游戏法79

十、设问法80

第四节 培养孩子的思维能力81

一、启发诱导和帮助孩子去思考81

二、强化孩子的思维训练82

三、发展右脑的形象思维，开发右脑84

第五节 培养孩子的创造力87

第六节 培养孩子优良的智力品质89

第七节 让孩子智力与能力协调发展90

一、智力的发展差异90

二、智能的发展91

三、非智力因素不可忽视91

第5章 培养孩子的高情商93

第一节 情商是决定孩子能否成才的重要因素93

一、什么是情商93

二、情商的能力94

三、高情商是一种优势95

第二节 培养孩子高情商的法则95

一、让孩子愉快地面对生活95

二、让孩子学会面对挫折和失败97

三、帮孩子建立自信98

四、让孩子自己解决生活中的问题100

五、培养孩子的自我控制能力101

六、训练自我控制能力的方法103

七、做一个受欢迎的学生103

第6章 理想的家庭教育模式106

第一节 家庭互动式的家教模式106

一、什么是家庭互动106

二、家庭教育是在家庭互动中进行的106

三、家庭互动的特征107

四、家庭互动的过程108

五、家庭沟通的类型109

六、有效沟通的要素110

七、家庭沟通的障碍110

第二节 怎样与孩子沟通111

一、营造良好的家庭沟通环境111

二、要成为一个善于沟通的父母114

三、态度决定沟通效果116

四、与孩子轻松沟通的技巧120

五、具有教育效果的沟通技巧124

第三节 在与孩子沟通中培养孩子133

一、心灵上的沟通是激励孩子上进的原动力133

二、消除父母与孩子沟通的障碍135

三、在与孩子沟通中培养孩子135

第7章 家庭学习指导138

第一节 创建良好的学习环境138

一、良好的家庭给予孩子的学习环境138

二、问题家庭环境带给孩子的不幸139

三、注重创造益智的环境141

第二节 培养孩子的学习兴趣142

一、怎样提高孩子的学习兴趣142

二、培养学习兴趣的具体方法143

第三节 帮助孩子掌握学习方法146

一、讨论学习法147

二、观察学习法148

三、阅读学习法149

四、比较学习法150

五、发现学习法151

第四节 指导孩子的学习151

一、正确的读书方法151

二、提问的原则153

三、示范是练习的前提153

四、讨论增进学习的进步154

五、培养孩子良好的学习习惯156

六、避免陪孩子做作业157

七、学习方法158

第五节 开发孩子的学习潜能159

一、对潜能的认识159

二、引导孩子发展潜能160

三、发展潜能的条件161

四、自我概念162

五、重视情感的发展162

第六节 正确对待考试与分数163

一、考试与分数163

二、正确对待孩子的考试成绩165

第七节 请家教的问题166

一、要不要请家教166

二、正确地给孩子请家教167

第8章 家庭生活指导169

第一节 培养孩子乐观面对生活169

一、营造孩子们舒适的生活环境169

二、培养孩子的快乐性格171

三、让孩子走出孤僻173

四、让孩子合群174

五、让孩子不退缩175

第二节 培养孩子基本的生存能力176

一、对孩子进行生存教育176

二、让孩子“学会生存”、“学会关心”176

三、帮助孩子独立克服困难177

四、让孩子学习同陌生人相处178

第三节 培养孩子的自理自立179

一、让小学生自己动手增强自立179

二、培养瞬间行动的能力179

三、树立自信180

四、在生活中培养孩子独立的能力181

五、学会做人、生活、学习、劳动182

第四节 审美教育有利于小学生的个性发展183

一、家庭美育影响孩子的个性183

二、为小学生营造家庭美育环境184

三、家长要成为美育的导师184

四、帮助孩子懂得外表美185

五、培养孩子从感受自然美中体会审美观186

六、参加艺术活动增强孩子的创造美186

七、珍惜童心之美187

第五节 培养孩子的劳动观念187

一、明确让孩子做家务的目的188

二、让孩子明确在家中的角色188

三、父母怎样指导孩子做家务189

第六节 教育孩子自我保护191

一、怎样教育孩子自我保护191

二、教孩子自我保护和求助他人的方法192

第9章 社会生活指导194

第一节 培养孩子学会社会公德194

一、教给孩子做人之道194

二、培养孩子遵守社会公德的自觉性195

三、让小学生掌握道德规范和准则196

四、培养孩子的高尚情操和完美人格196

五、让孩子学会宽容197

六、帮孩子克服嫉妒心198

第二节 培养孩子的“亲社会行为”200

一、支持孩子参与社区活动200

二、让孩子走出家庭生活圈201

三、培养孩子的“亲社会行为”202

四、让孩子学会观察社会204

五、纠正孩子的社会行为偏差205

六、让孩子接受磨炼207

七、让孩子感知苦难209

八、教孩子正确的消费观210

第三节 培养社会性的家教规范211

一、教育培养型的家教方式212

二、思维开拓型的家教方式212

三、丰富开放型的家教方式213

四、自觉型的家教方式214

第四节 小学生的安全教育215

第五节 小学生自我保护意识的培养法则216

一、教育孩子树立自我保护的意识217

二、让孩子学会用法律来保护自己217

三、教给孩子自我保护的知识217

第10章 心理健康指导220

第一节 小学生心理健康的标准220

一、心理卫生的概念220

二、心理健康的标准220

第二节 小学生心理特点和心理卫生问题222

一、小学生的心理特点222

二、小学生常见心理卫生问题225

第三节 小学生的心理保健227

一、孩子的心理需要227

二、小学生心理健康教育的主要内容229

三、学习要讲心理卫生230

四、正确处理压力232

五、消除心理压力233

第四节 小学生心理问题矫治234

一、学习方面的问题234

二、人际关系方面的问题236

三、小学生常见的情绪障碍及矫治237

四、小学生常见行为障碍与矫治242

五、儿童多动症矫治248

第11章 生理健康指导251

第一节 视力保护251

一、近视251

二、弱视255

第二节 龋齿的防治255

第三节 沙眼防治257

第四节 贫血258

第五节 脊柱弯曲异常259

第六节 青春前期常见卫生问题260

一、经期卫生260

二、手淫261

附录：家教经验总结262