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1 校长工作技能概述1

1.1 校长工作技能1

1.1.1 校长工作技能的含义1

1.1.2 校长工作技能的特点2

1.1.3 校长角色转变与校长工作技能3

1.2 校长工作技能的构成4

1.2.1 学校管理过程与校长工作技能4

1.2.2 学校管理实务与校长工作技能6

1.2.3 学校管理范围与校长工作技能9

1.3 校长工作技能的训练与养成9

1.3.1 校长工作技能形成的影响因素9

1.3.2 校长工作技能训练的基本模式12

1.3.3 校长工作技能训练的要求13

2 制定学校发展规划技能14

2.1 什么是学校发展规划15

2.2 为什么要制定学校发展规划17

2.2.1 指向性17

2.2.2 可控性17

2.2.3 激励性17

2.2.4 可衡性18

2.2.5 发展性18

2.3 如何制定学校发展规划19

2.3.1 编制学校发展规划的原则20

2.3.2 学校发展规划的内容23

2.3.3 学校发展规划的设计步骤24

2.3.4 制定学校发展规划的要求27

2.4 学校发展规划的分解与实施31

2.5 学校发展规划中的问题与对策33

3 科学决策技能41

3.1 科学决策的内涵与意义41

3.1.1 科学决策的内涵42

3.1.2 科学决策的意义45

3.2 校长如何进行科学决策48

3.2.1 校长科学决策的含义49

3.2.2 校长科学决策的基本原则与依据51

3.2.3 校长科学决策的过程59

3.2.4 校长科学决策的方法63

3.2.5 提高校长科学决策的策略66

4 学校发展自我诊断技能74

4.1 学校发展自我诊断的内涵、意义74

4.1.1 学校发展自我诊断的内涵74

4.1.2 学校发展自我诊断的意义75

4.2 学校发展自我诊断的基本内容与原则86

4.2.1 学校发展自我诊断的基本内容86

4.2.2 学校发展自我诊断的基本原则93

4.3 学校发展自我诊断的程序与方法96

4.3.1 学校发展自我诊断的程序96

4.3.2 学校发展自我诊断的方法105

5 现代学校制度建设技能108

5.1 制度与学校制度108

5.1.1 制度108

5.1.2 学校制度110

5.2 现代学校制度概述110

5.2.1 现代学校制度的含义110

5.2.2 现代学校制度的体系112

5.2.3 现代学校制度的基本特征113

5.3 现代学校制度建设概述115

5.3.1 现代学校制度建设的价值取向115

5.3.2 现代学校制度建设的目标117

5.3.3 现代学校制度建设的内容118

5.3.4 现代学校制度建设的影响因素119

5.4 学校内部制度建设相关问题121

5.4.1 自主办学与学校内部制度建设121

5.4.2 学校章程：学校内部制度体系的“基本法”123

5.4.3 学校内部制度建设的重点与途径125

5.4.4 学校内部制度建设常见的误区127

5.5 校长切入现代学校制度建设的关键129

5.5.1 完善学校民主管理机制129

5.5.2 构建学校、家庭、社区协作机制133

5.5.3 致力于学校文化建设137

6 新课改工作指导技能144

6.1 指导教师树立新课程的培养目标144

6.1.1 新课程培养目标的内容、特点144

6.1.2 我国现行基础教育培养目标存在的问题与反思146

6.1.3 培养目标的国际与区际比较147

6.2 指导教师开发和利用课程资源148

6.2.1 课程资源的含义和类型划分148

6.2.2 树立正确的课程资源观149

6.2.3 课程资源开发要因地制宜突出特色150

6.2.4 教师是最重要的课程资源150

6.2.5 课程资源开发和利用的案例151

6.3 新课改背景下课堂互动方式指导154

6.3.1 教学互动的界定154

6.3.2 教学互动是新课程改革的实践诉求154

6.3.3 实践中的应用技能155

6.3.4 课堂互动探讨167

7 校本培训工作指导177

7.1 什么是校本培训177

7.1.1 校本177

7.1.2 培训178

7.1.3 校本培训179

7.2 开展校本培训的基本理念与策略183

7.2.1 校本培训应坚持的基本理念183

7.2.2 引导教师积极参与校本培训的策略188

7.3 指导校本培训的过程192

7.3.1 准备阶段192

7.3.2 实施阶段194

7.3.3 小结阶段194

7.4 开展校本培训的常用方法及模式197

7.4.1 开展校本培训的常用方法197

7.4.2 校本培训典型模式简介206

8 指导学校总务工作技能应用指导211

8.1 总务工作管理的原则212

8.1.1 为教学服务原则212

8.1.2 为师生生活服务原则213

8.1.3 勤俭办学原则214

8.2 总务工作管理的常规214

8.2.1 明确管理人员的职责214

8.2.2 建立和健全规章制度215

8.2.3 抓好阶段性的管理工作215

8.3 总务工作管理的内容和方法216

8.3.1 财务管理和财产管理217

8.3.2 校园的建设和管理218

8.3.3 校舍管理和设备管理220

8.3.4 生活管理221

8.3.5 人员管理223

8.3.6 总务工作的评价223

8.4 总务工作的信息化管理224

8.4.1 学校基本情况信息化、数字化225

8.4.2 学校财务收支进行计算机管理225

8.4.3 校产管理、维修实行计算机信息化管理225

8.4.4 图书室要进一步加强信息化管理，提高图书的使用效率226

8.4.5 卫生保健室要对学生卫生保健、体检等情况实行信息化管理226

后记229

参考文献231